本報訊（記者 黃星）日前，福建省委教育工作委員會等十部門印發(fā)《福建省弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)若干措施》，重點(diǎn)實(shí)施新時代理想信念筑基行動、新時代師德師風(fēng)鑄魂行動、新時代專業(yè)素養(yǎng)提升行動等。

　　福建明確，把師德表現(xiàn)作為教師資格準(zhǔn)入、招聘引進(jìn)、職稱評聘、導(dǎo)師遴選、評優(yōu)獎勵、項目申報的首要要求，將師德師風(fēng)和教育家精神融入教師教育課程和教師培養(yǎng)培訓(xùn)全過程，堅持師德違規(guī)“零容忍”，落實(shí)教職員工準(zhǔn)入查詢和從業(yè)禁止制度。

　　福建要求，調(diào)整優(yōu)化師范類專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，壓縮師范教育?？茖哟闻囵B(yǎng)規(guī)模，提高本科層次培養(yǎng)質(zhì)量，加大研究生層次培養(yǎng)力度，推動師范院校普遍建立數(shù)學(xué)、科技、工程類教育中心，加強(qiáng)師范生科技史教育，提高科普傳播能力，鼓勵高校將博士后作為教師的重要來源。成立全省基礎(chǔ)教育學(xué)科聯(lián)盟，促進(jìn)師范教育與基礎(chǔ)教育融合銜接。實(shí)施鄉(xiāng)村教師學(xué)歷提升工程，開展教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育銜接試點(diǎn)。

　　福建提出，優(yōu)化義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理機(jī)制，深化“總校制”管理改革，有序推進(jìn)校長交流輪換、骨干教師均衡配置、普通教師按需輪崗。完善教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建多元評價標(biāo)準(zhǔn)體系。將每年9月定為弘揚(yáng)教育家精神主題活動月，組織形式多樣的教師入職、晉升、榮休等活動，健全教師長期從教榮譽(yù)制度，提升教師職業(yè)榮譽(yù)感。

《中國教育報》2025年08月23日 第01版