“以前總擔(dān)心村里學(xué)校小，怕孩子學(xué)不到東西，跟不上城里娃?，F(xiàn)在看，是真不一樣了！”日前，甘肅省張掖市甘州區(qū)明永鎮(zhèn)中心學(xué)校六年級(jí)（1）班學(xué)生馬麗娜家長開心地說。

　　走進(jìn)校園，孩子們可以近距離觸摸大地的溫度，聆聽自然的低語，聞著泥土的芬芳，品嘗果實(shí)的甘甜，觀察植物的生長，這種“五感觀察法”讓勞動(dòng)教育不再單調(diào)。在這里，“萌寵樂園”成了學(xué)生的歡樂天地，“每周三，我都會(huì)去看我最愛的小白兔，喂胡蘿卜?！比昙?jí)學(xué)生妥晶晶說。

　　大滿鎮(zhèn)中心學(xué)校和上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生傳承家鄉(xiāng)的民俗文化，龍獅隊(duì)、太平鼓、腰鼓等“非遺”社團(tuán)如火如荼，既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　近年來，甘州區(qū)積極推進(jìn)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全覆蓋完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校風(fēng)貌改造，并著力打造17所“優(yōu)而美”的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了各美其美、美美與共。“我們用創(chuàng)意點(diǎn)亮每個(gè)角落，用溫度滋養(yǎng)每個(gè)生命，讓鄉(xiāng)村學(xué)校不僅傳授知識(shí)，更成為孕育希望、連接未來的燈塔。‘優(yōu)而美’成為教育最美的樣子?！泵饔梨?zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人李興彪說。

　　人工智能技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的融合，正在悄然改變著教育的面貌。三閘鎮(zhèn)中心學(xué)校、甘浚鎮(zhèn)中心學(xué)校、安陽鄉(xiāng)中心學(xué)校等，通過“雙輪驅(qū)動(dòng)模型”，將AI技術(shù)與教學(xué)模式相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的數(shù)智化迭代?！斑@種創(chuàng)新的教學(xué)模式，不僅提高了教學(xué)效率，也為學(xué)生提供了更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。智慧教育的春風(fēng)正吹拂著鄉(xiāng)村學(xué)校的每一個(gè)角落。”甘浚鎮(zhèn)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人說。

　　在此基礎(chǔ)上，甘州區(qū)成立5個(gè)城鄉(xiāng)教育集團(tuán)，組建“三人行”團(tuán)隊(duì)分赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校送教，按照“教師覆蓋、學(xué)科覆蓋、精準(zhǔn)診斷、閉環(huán)追蹤”的原則，組成教學(xué)視導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)，通過點(diǎn)課制、診斷式、訪談式等方式，對(duì)各學(xué)校全科或薄弱單科進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力。

　　同時(shí)，由集團(tuán)化學(xué)校牽頭，按照“一校帶多校、一校帶多點(diǎn)”總體思路，開展名師講評(píng)、名課觀摩、專題研討等網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)，打造“一個(gè)課堂、多校互動(dòng)、全區(qū)共訓(xùn)”的同步互動(dòng)教學(xué)研訓(xùn)共同體，不斷提升鄉(xiāng)村學(xué)校質(zhì)量。

　　“我們要持續(xù)深化課程與教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，確保適齡少年兒童就近接受義務(wù)教育權(quán)利。同時(shí)，從辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、課堂教學(xué)、教研教改等多方面發(fā)力，提升鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校質(zhì)量，讓孩子快樂，讓家長放心，讓群眾滿意，讓教育帶著溫度落地。”甘州區(qū)教育局黨組書記、局長蔡青表示。

《中國教育報(bào)》2025年09月20日 第03版