進入大學，我們告別了高中時代那個單一的目標，迎來了更為廣闊卻也更容易令人迷失的舞臺。面對突如其來的自由，不少人都曾感到無所適從：大學的意義究竟是什么？未來的自己又該走向何方？這些問題，或許沒有標準答案，但卻值得我們在四年時光中慢慢探尋。

　　于自身成長成才而言，大學不是被動完成學業(yè)的場所，而是主動設計人生的起點。剛入學時，我也曾陷入盲目嘗試的階段，參加各類社團、競賽、體育活動，甚至走過一些彎路。但正是這些看似“無用”的體驗，讓我逐漸看清自己的興趣與潛力。我開始明白，成長不是一味地追趕他人的軌跡，而是找到屬于自己的節(jié)奏。

　　大二之后，我開始有意識地參與老師的科研項目，投身專業(yè)領域的實踐，也在暑期社會實踐中承擔起組織者的角色。這些經(jīng)歷不僅提升了我的專業(yè)能力和團隊協(xié)作能力，更讓我學會了如何面對挑戰(zhàn)、與人溝通。更重要的是，我逐漸認識到：真正的成長，來自對自我的不斷認知與接納。我不再盲目比較，而是更關注內(nèi)心的聲音，更珍惜每一次嘗試帶來的啟示。

　　大學真正的精彩，在于它允許我們慢慢成長。不必急于求成，也不必焦慮于一時的不確定性。多讀書、多交流、多體驗，把注意力放在自己真正熱愛的事情上，那些日復一日的堅持，終將在某個不經(jīng)意的時刻，讓人看見意義所在。

　　每個人都有屬于自己的成長節(jié)奏。重要的是，我們是否愿意靜下心來，聆聽內(nèi)心的聲音，勇敢地選擇適合自己的道路，并在每一次經(jīng)歷中收獲更強大的自己。

　?。ㄗ髡呦等A東師范大學經(jīng)濟與管理學院碩士研究生）

《中國教育報》2025年10月03日 第02版