近日，加拿大安大略省一項(xiàng)涉及412名自閉癥學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查顯示，約42.3%的受訪(fǎng)者表示他們的孩子曾經(jīng)歷過(guò)某種形式的學(xué)校排斥。這意味著，實(shí)現(xiàn)包容性教育目標(biāo)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，聯(lián)合國(guó)關(guān)于“確保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育”的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)任重道遠(yuǎn)。

　　調(diào)查詳細(xì)揭示了學(xué)校排斥的具體形式。既包括明確禁止入校的“顯性排斥”形式，也包括被要求縮短在校時(shí)間、調(diào)整日程或禁止參與課外活動(dòng)的“隱性排斥”形式。研究分析指出，校園欺凌、教職工缺乏專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)資源、個(gè)性化教育計(jì)劃執(zhí)行不力是導(dǎo)致排斥的主要因素。同時(shí)，此類(lèi)排斥現(xiàn)象產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，迫使家長(zhǎng)（尤其是母親）為照顧孩子而減少工作，加劇家庭經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而觸及貧困、性別平等和社會(huì)公平等問(wèn)題。

　　根據(jù)加拿大公共衛(wèi)生部數(shù)據(jù)，大約每50名1至17歲的兒童和青少年中就有1人被診斷患有自閉癥。實(shí)現(xiàn)真正的全納教育不僅關(guān)乎特殊需求學(xué)生的受教育權(quán)，更直接影響整體教學(xué)質(zhì)量和家庭經(jīng)濟(jì)情況。

　　為切實(shí)推進(jìn)全納教育，加拿大安大略省提出一系列針對(duì)性舉措。一是開(kāi)展強(qiáng)有力的反校園欺凌行動(dòng)，通過(guò)制定執(zhí)行有效的反欺凌政策，營(yíng)造接納多樣學(xué)生的校園文化。二是加大師資培訓(xùn)投入，實(shí)施持續(xù)性的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，全面提升教育工作者支持自閉癥學(xué)生的能力。三是增加資金和資源投入，建設(shè)穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生支持人員隊(duì)伍，優(yōu)化師生比例。四是強(qiáng)化家校協(xié)作伙伴關(guān)系，真正確立家長(zhǎng)和自閉癥學(xué)生在個(gè)性化教育計(jì)劃制定與實(shí)施中的主體地位，并建立學(xué)校問(wèn)責(zé)機(jī)制。此外，還需改造學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)空間靈活性，給予自閉癥學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)適的空間。

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《中國(guó)教育報(bào)》2025年10月23日 第09版