①廣元市實驗小學(xué)的學(xué)生觀察校內(nèi)植物。董彬 攝

　　本報訊（記者 胥茜 葛仁鑫）近日，陽光溫暖和煦，在四川省廣元市實驗小學(xué)的校園里，三年級（1）班學(xué)生唐梓釧觀察著“雨水花園”里的綠植，不時做些記錄，“花草在大家的呵護(hù)下，都長得特別好?！?

　　“雨水花園”是該校18處特別的綠化區(qū)。原來，廣元市實驗小學(xué)操場完成了海綿化改造，精心布局的“雨水花園”淺凹綠地，承擔(dān)起收集、凈化、滲漏雨水的功能。如果降雨量大，雨水便會通過“雨水花園”的溢流井接入雨水管網(wǎng)直通蓄水池，由此儲存的水又能用來噴灌花園的植物，實現(xiàn)循環(huán)利用。

　　這個充滿巧思的設(shè)計，作用遠(yuǎn)不止美化校園。為了演示其原理，學(xué)校特意制作了“雨水回收再利用演示系統(tǒng)”，學(xué)生可以親手操作。此外，學(xué)校還圍繞“海綿校園”開發(fā)出三個課時的科學(xué)探究課程，分別聚焦“‘雨水花園’結(jié)構(gòu)功能”“透水材料大揭秘”“‘雨水花園’植物有講究”等主題，帶著學(xué)生了解原理、做透水實驗、觀察花園植物等。

　　從負(fù)一樓的體適能館到綜合樓樓頂?shù)母黝悇趧踊兀瑥膬?nèi)容豐富的國防教育基地到定期更換主題的博物館……校園里的各個角落，都埋下了“五育”并舉的“種子”。

　　在校長周莉瓊看來，學(xué)生的“生長根系”除了扎在課堂，還廣布在校園各個角落，不斷從“五育”中汲取營養(yǎng)，從而長出越來越茂盛的枝葉。

　　如今，走在校園里，看見自己和教師們的設(shè)計被學(xué)生探索、領(lǐng)會，廣元市實驗小學(xué)黨總支書記高齊君總能會心一笑，“孩子們每一種成長的可能性，都應(yīng)該被呵護(hù)?！彼硎?，下一步，學(xué)校將繼續(xù)以課程化、系統(tǒng)化的思維構(gòu)建“五育融合”育人體系。

《中國教育報》2025年11月01日 第03版