長春職業(yè)技術大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)學生在中科院地理所大豆實驗田實習人工授粉。

長春汽車職業(yè)技術大學優(yōu)秀校友、全國人大代表楊永修（右）在校中廠開展現(xiàn)場教學。

吉林鐵道職業(yè)技術大學鐵道供電技術專業(yè)學生在接觸網(wǎng)檢修作業(yè)車的檢修平臺上進行更換整體吊弦作業(yè)。

吉林電子信息職業(yè)技術學院學生在吉林省松花湖滑雪場擔任裁判。 均為學校供圖

　　凌晨兩點的中國一汽紅旗制造中心車間，“90后”全國勞動模范趙達帶領團隊指尖翻飛，歷經(jīng)300小時攻關、上萬組數(shù)據(jù)采集，成功破解全國首套CBS彈夾機器人“無法自主維修”的“卡脖子”難題——這位長春汽車職業(yè)技術大學畢業(yè)生的攻堅故事，正是吉林職業(yè)教育以“四向發(fā)力”的實干姿態(tài)深度融入經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場、賦能振興的生動縮影。

　　東北振興，根基在產(chǎn)業(yè)，關鍵在人才。如今的吉林職教，人才供給規(guī)模持續(xù)壯大，全省職業(yè)院校每年為區(qū)域輸送超10萬名高素質(zhì)技能人才，完成各類職業(yè)技能培訓超60萬人次。體系建設日趨完善，3所高職院校成功升格職業(yè)本科大學，“中職—高職—職業(yè)本科”為技能人才搭建起清晰的成長階梯。專業(yè)布局精準對接產(chǎn)業(yè)，新能源汽車技術、工業(yè)機器人技術等服務區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群入選新一輪國家“雙高計劃”。育人工作碩果累累，在2025年世界職業(yè)院校技能大賽決賽爭奪賽中，吉林參賽團隊斬獲22項金獎。

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　　向“新”而逐 筑牢產(chǎn)業(yè)振興的“鋼鐵脊梁”

　　作為中國汽車工業(yè)的搖籃，吉林的脈搏始終與車輪同頻共振。面對新能源汽車的澎湃浪潮，職業(yè)教育成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型最敏捷的“反應部隊”。在長春汽車職業(yè)技術大學，學生們身著一汽員工同款工裝，在按照實際產(chǎn)線1∶1打造的實訓基地里磨煉技藝。“我們與學校的合作，遠不止‘下單訂人’，而是從課程開發(fā)到實訓標準的‘聯(lián)合育種’?！币黄瘓F人力資源部負責人表示。深度融合結(jié)出碩果：該校每年有超千名畢業(yè)生入職中國一汽，75%以上任職關鍵技術崗，形成了以大國工匠齊嵩宇、全國人大代表楊永修、全國勞動模范趙達為代表的“紅旗工匠”代際傳承格局。

　　如今，“訂單式培養(yǎng)”已在吉林職教體系蔚然成風——吉林工業(yè)職業(yè)技術學院的“電池裝調(diào)訂單班”、吉林鐵道職業(yè)技術大學的“高鐵工匠”班、吉林通用航空職業(yè)技術學院的“飛機鉚接現(xiàn)場工程師班”……一條條精準的人才供應鏈，將技能人才直輸產(chǎn)業(yè)發(fā)展第一線。

　　銀裝素裹的吉林大地，既是冰雪資源富集地，更是冰雪經(jīng)濟發(fā)展高地。吉林省職業(yè)教育深度融入“白色浪潮”，為冰雪產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入專業(yè)動能。

　　長春金融高等?？茖W校創(chuàng)新開設滑雪社會體育指導員認證微專業(yè)，依據(jù)國家職業(yè)標準，與長春蓮花山滑雪場協(xié)同，系統(tǒng)組織學員開展理論學習、實操訓練及職業(yè)技能鑒定考核，有效緩解了冰雪產(chǎn)業(yè)滑雪教練供給短缺的結(jié)構(gòu)性矛盾。

　　吉林電子信息職業(yè)技術學院聚焦冰雪旅游服務痛點，創(chuàng)新搭建“AI+冰雪旅游虛擬仿真平臺”，并與萬科松花湖滑雪度假區(qū)攜手組建“雙導師制”訂單班，定向培養(yǎng)冰雪旅游服務領域緊缺人才，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求的無縫銜接。

　　2024—2025年雪季，吉林全省接待國內(nèi)游客1.7億人次，旅游總收入達2950億元，同比分別增長35%、21%。在這張亮眼的成績單背后，躍動著吉林職教學子的身影，他們用專業(yè)技能讓“冷資源”持續(xù)釋放“熱效應”。

　　個體的合作是浪花，體系的構(gòu)建方成潮汐。吉林構(gòu)建“政行企校協(xié)同發(fā)展、產(chǎn)學研用深度融合”新范式，全省建成汽車、化工等7個市域產(chǎn)教聯(lián)合體，以及碳纖維、農(nóng)機裝備等14個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，一張覆蓋全省支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合網(wǎng)絡越織越密。其中，全國低空經(jīng)濟先導產(chǎn)業(yè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建立了區(qū)域分工協(xié)作機制，組建了東北、西南、華北、華中分支機構(gòu)和協(xié)作培訓中心，成立通用航空技術技能人才培養(yǎng)創(chuàng)新聯(lián)盟并開展跨區(qū)域聯(lián)動，成員單位協(xié)作研制完成全國首部低空經(jīng)濟人才評價標準《低空產(chǎn)業(yè)崗位能力要求》，已由工業(yè)和信息化部發(fā)布實施。

　　與此同時，一場專業(yè)“供給側(cè)改革”也在同步發(fā)力。通過對13個重點產(chǎn)業(yè)領域的專產(chǎn)適配調(diào)研，形成重點產(chǎn)業(yè)崗位需求清單、急需緊缺專業(yè)清單、調(diào)控專業(yè)清單、升級專業(yè)清單、重點打造專業(yè)群清單，引導學校建立完善“動態(tài)調(diào)整—精準供給—復合培養(yǎng)”的專業(yè)發(fā)展機制。“十四五”以來，全省新增職業(yè)本科專業(yè)點27個、高職?？茖I(yè)點223個，撤銷專業(yè)點307個，有力推動了職教資源與產(chǎn)業(yè)需求深度耦合。

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　　向“智”而攻 打造技術突圍的“創(chuàng)新外腦”

　　在吉林，職業(yè)教育的賦能遠不止輸送人才，更在于直接注入技術創(chuàng)新動能。當企業(yè)碰到技術難題時，職業(yè)院校的實驗室、技術創(chuàng)新服務中心往往成為破解困局的“創(chuàng)新外腦”。

　　走進鑫盛嘉科技（長春）有限公司，技術總監(jiān)指著新投產(chǎn)的產(chǎn)線感慨萬千：“和長春職業(yè)技術大學合作，是我們最明智的投入！他們直接將困擾我們半年之久的CAN總線數(shù)字敏感多路閥閥芯位移檢測精度提升了70%—80%，產(chǎn)線良率拉上去、返工率降下來，這所大學就是咱們的‘隱形工位’！”

　　像這樣的故事在吉林不斷上演。

　　吉林工業(yè)職業(yè)技術學院攜手蛟河市天翔炭業(yè)有限公司，聚焦碳纖維增強炭基耐高溫復合材料項目，成功攻克“耐燒蝕、抗熱震、輕量化”難以兼顧的難題，新材料實現(xiàn)質(zhì)量減輕40%、壽命延長1.5倍。企業(yè)技術負責人表示：“學校的碳材料團隊具備深厚的技術底蘊，幫助企業(yè)成功解決了30余項技術難題，獲得了4項國家發(fā)明專利、20余項實用新型專利?！?/p>

　　吉林交通職業(yè)技術學院與吉林省金冠電氣股份有限公司通過校企協(xié)同創(chuàng)新，將“基于大數(shù)據(jù)的軌道交通故障預警系統(tǒng)”成功應用于實踐，實現(xiàn)供電設備運維模式從“事后維修”到“預測性維護”的變革，助力企業(yè)成功中標長春市軌道交通3號線南延工程供電系統(tǒng)項目。企業(yè)方坦言：“與學院的合作讓我們在短時間內(nèi)形成了關鍵技術競爭力，這不僅是贏得當前項目的關鍵，更是我們未來發(fā)展的新增長點?！?/p>

　　“十四五”期間，吉林省職業(yè)院校與企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新中心、研發(fā)中心、實驗室等平臺378個，幫助企業(yè)攻克生產(chǎn)技術難題400余項，成為驅(qū)動區(qū)域創(chuàng)新的關鍵支撐。

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　　向“深”而耕 激活區(qū)域發(fā)展的“內(nèi)生力量”

　　廣袤的黑土地是吉林又一張名片。職業(yè)教育將根系深深扎入鄉(xiāng)土，在服務鄉(xiāng)村振興和縣域經(jīng)濟中彰顯著不可替代的價值。

　　推動優(yōu)質(zhì)高職教育資源下沉，是吉林職教布局的重要手筆。吉林電子信息職業(yè)技術學院圍繞樺甸市的黃金、電商和裝備制造產(chǎn)業(yè)，分別與中國黃金集團夾皮溝礦業(yè)有限公司建立樺甸市黃金產(chǎn)業(yè)學院，與樺甸市商務局共同建設樺甸市電子商務數(shù)字工廠，與吉林圓方機械集團成立樺甸市機械技術產(chǎn)業(yè)學院。學院負責人表示：“我們要在縣域辦好‘家門口的大學’，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展輸送‘留得住、用得上、干得好’的技能人才?！?/p>

　　縣鎮(zhèn)地處“城尾鄉(xiāng)頭”，是銜接城鄉(xiāng)要素、賦能農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關鍵節(jié)點，更是先進生產(chǎn)要素向鄉(xiāng)村流動的重要接口。吉林工程職業(yè)學院立足區(qū)域振興需求，主動下沉縣域辦學、深化校地協(xié)同，與四平市各縣級政府聯(lián)合組建農(nóng)村合作經(jīng)濟學院；在梨樹縣新建校區(qū)，與當?shù)剞r(nóng)民專業(yè)合作社深度合作，建成盧偉全程農(nóng)業(yè)機械化標準化示范區(qū)、羊肚菌產(chǎn)業(yè)化示范基地，成功獲批“中國農(nóng)村專業(yè)技術協(xié)會科技小院”；成立雙遼分院、鄉(xiāng)村振興學院，多點布局縣域服務平臺，為吉林鄉(xiāng)村振興與農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展增添強勁動能。

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　　向“實”而立 扎緊民生服務的“幸?；h笆”

　　職業(yè)教育的溫度，體現(xiàn)在對民生關切的深度回應中，成為社會和諧穩(wěn)定的“溫暖守護者”。

　　面對基層醫(yī)療人才短缺，吉林省創(chuàng)造性實施“一村一名大學生村醫(yī)計劃”，由長春醫(yī)學高等?？茖W校、白城醫(yī)學高等?？茖W校承擔全省4762名村醫(yī)的培養(yǎng)任務，筑牢健康鄉(xiāng)村根基。長春市雙陽區(qū)的村醫(yī)李洪秋正是經(jīng)過3年的系統(tǒng)深造，實現(xiàn)了從“經(jīng)驗行醫(yī)”到“規(guī)范診療”的跨越?！拔野颜n堂所學全力轉(zhuǎn)化為服務村民的實際能力，”這位2023年當選的吉林省“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”說，“這份榮譽讓我在基層崗位上，更充分地實現(xiàn)了人生價值?！?/p>

　　為滿足社會人員技能提升需求，吉林搭建起職教“立交橋”，拓寬終身技能成才路。創(chuàng)新實施短學制學歷教育與培訓融合試點，面向鄉(xiāng)村振興以及先進裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等領域，招收有技能提升需求的社會群體。從中職學校汽車制造與維修專業(yè)畢業(yè)的張涵就是這一試點的受益者，他回憶道：“一年制學習按照0.5+0.5劃分為學校學習和企業(yè)實踐兩個階段，全程由校企混編教學團隊執(zhí)教，使用按照企業(yè)崗位工作開發(fā)的工作手冊式教材?！?021年末，他順利通過考核，現(xiàn)已成長為長春龍杰汽車有限公司一名能夠獨立承擔汽車內(nèi)飾設計項目的專業(yè)技術骨干。目前，試點項目已惠及相關行業(yè)中小企業(yè)430余家、個體經(jīng)營戶520余戶、各類群體5400余人，真正實現(xiàn)了“培養(yǎng)一人、致富一家、帶動一片”的倍增效應。

　　在這片充滿希望的黑土地上，職業(yè)教育的爐火正旺。它淬煉的不僅是精密產(chǎn)品與過硬技術，更是鮮活夢想與支撐東北全面振興的鋼鐵脊梁。從攻克“卡脖子”技術的車間，到守護村民健康的衛(wèi)生室，再到冰天雪地的旅游熱點，吉林職業(yè)教育正以一種前所未有的廣度和深度，融入經(jīng)濟社會發(fā)展的主戰(zhàn)場，為新時代吉林全面振興注入源源不斷的源頭活水。

《中國教育報》2025年12月09日 第05版