當(dāng)今，中國(guó)的教育培訓(xùn)市場(chǎng)可謂是風(fēng)起云涌。隨著學(xué)大、安博、學(xué)而思等眾多課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的上市，教育培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)到空前的白熱化的階段。而此時(shí)，精銳教育作為專業(yè)的一對(duì)一課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，猶如一匹黑馬闖入了眾人的視線當(dāng)中。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的情況之下，為何精銳選在此時(shí)進(jìn)入北京市場(chǎng)？他們有什么樣的背景和實(shí)力？他們的服務(wù)與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比，有什么不同？本報(bào)記者專訪精銳國(guó)際教育集團(tuán)的總裁張熙。

　　理念：一對(duì)一輔導(dǎo)，六對(duì)一服務(wù)
　　精銳教育起家于上海，是上海知名度和美譽(yù)度最好的一家課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。如今，進(jìn)駐北京市場(chǎng)，面對(duì)更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，張熙依然保持良好樂觀的心態(tài)，他認(rèn)為教育行業(yè)未來(lái)的發(fā)展空間很大，一是對(duì)自己本身的教育集團(tuán)的認(rèn)可，二是教育行業(yè)是相對(duì)比較穩(wěn)定的行業(yè)。
　　面對(duì)中國(guó)的基礎(chǔ)教育中的應(yīng)試特點(diǎn)，張熙表示，不是讀書最累才能讀到最好，最關(guān)鍵的是說(shuō)學(xué)生能不能有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)力。“中小學(xué)生的智商都差不多，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)卻千差萬(wàn)別？有些同學(xué)學(xué)習(xí)很努力很刻苦，為什么成績(jī)卻不好？關(guān)鍵是他們還沒有找到最好的學(xué)習(xí)方法和適合自己的老師。”在張熙看來(lái)，很多時(shí)候?qū)W習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的方法，都是在中小學(xué)時(shí)候形成的，而精銳的教育理念希望孩子實(shí)現(xiàn)快樂高效的學(xué)習(xí)，全面提升孩子的學(xué)習(xí)力，學(xué)會(huì)自學(xué)。
　　張熙告訴記者，為了能迅速提升中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，精銳教育在整個(gè)行業(yè)中首創(chuàng)了UPC高效學(xué)習(xí)法，并提出了“一對(duì)一輔導(dǎo)，六對(duì)一服務(wù)”的理念，強(qiáng)調(diào)用全面的服務(wù)確保整個(gè)教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上，做到差異化的選擇。
　　“‘一對(duì)一輔導(dǎo)，六對(duì)一服務(wù)’是一種高質(zhì)量的教育服務(wù)模式”，張熙介紹說(shuō)，它的核心是提高教育質(zhì)量，通過學(xué)科教師的適時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)孩子的“個(gè)體差異”，有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，通過精銳教育考試研究院的專家們根據(jù)多年教育經(jīng)驗(yàn)研發(fā)的一套學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間規(guī)劃能力，優(yōu)化孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
　　目標(biāo)：讓學(xué)生擺脫輔導(dǎo)
　　在中國(guó)的大環(huán)境之下，不可能所有學(xué)生都會(huì)參加一對(duì)一的輔導(dǎo)，更多的人還是需要靠自己的學(xué)習(xí)來(lái)完成高考的目標(biāo)和任務(wù)。精銳集團(tuán)的教育理念業(yè)正是服務(wù)于這一目標(biāo)：讓學(xué)生擺脫輔導(dǎo)！
　　“為什么很多孩子一參加輔導(dǎo)就成績(jī)不錯(cuò)，一不輔導(dǎo)馬上就不行或輔導(dǎo)久了以后呢也沒效果呢？原因是在于他缺乏自學(xué)能力?！睆埼醺嬖V記者，“六對(duì)一服務(wù)”的根本是希望幫助孩子學(xué)會(huì)自學(xué)。自學(xué)是成功的一個(gè)根本，但不是所有的人都會(huì)自學(xué)，所以這需要老師，需要像精銳這樣專業(yè)的機(jī)構(gòu)幫助學(xué)生掌握相關(guān)的方法，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，
　　據(jù)悉，精銳教育首創(chuàng)的UPC高效學(xué)習(xí)法的本質(zhì)就是幫助孩子通過專業(yè)的輔導(dǎo)，在提高成績(jī)的同時(shí)，養(yǎng)成良好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造高效的學(xué)習(xí)能力。具體而言，就是通過教育顧問分析學(xué)科不足制定輔導(dǎo)計(jì)劃、專業(yè)學(xué)科導(dǎo)師1對(duì)1面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧、學(xué)習(xí)方法、優(yōu)秀陪讀老師進(jìn)行全科答疑解惑，輔助以班主任全程學(xué)習(xí)跟蹤，特級(jí)名師中高考難點(diǎn)點(diǎn)睛，從而全方位立體培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子提升學(xué)習(xí)力。
　　此外，精銳教育在每一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中心都聘請(qǐng)了有專業(yè)證書的心理咨詢老師，對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的心理問題進(jìn)行分析和疏導(dǎo)。同時(shí)，也會(huì)在家庭教育方面給予家長(zhǎng)更多的指導(dǎo)性意見。依照從事教育行業(yè)這些年的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，張熙認(rèn)為其實(shí)很多時(shí)候孩子的問題就是家長(zhǎng)的問題。孩子本來(lái)是一張白紙，他所存在的問題最終都是家長(zhǎng)傳遞給他的，所以家長(zhǎng)一定程度上比孩子更加需要輔導(dǎo)，特別是在家庭教育的理念方面，這對(duì)于日后培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力都起到了至關(guān)重要的作用。


　　保障：高素質(zhì)師資和一流的環(huán)境
　　在一對(duì)一培訓(xùn)市場(chǎng)，師資永遠(yuǎn)是最大的競(jìng)爭(zhēng)力。無(wú)論是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還是優(yōu)化孩子的學(xué)習(xí)能力，高質(zhì)量的師資隊(duì)伍都是一切理念與目標(biāo)的保障，對(duì)于師資的要求，張熙也有自己獨(dú)到的看法。
　　“我們深信，善于因材施教的老師是幫助孩子獲得提高的關(guān)鍵。”張熙表示，精銳非常注重對(duì)教師的培訓(xùn)，精銳教育的師資全部是全職，他們均曾任教與著名中小學(xué)，受聘前均經(jīng)過精心選拔和嚴(yán)格培訓(xùn)，層層考核后僅有12%的老師能夠走上教學(xué)崗位。高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，不僅能給孩子在學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，還能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)健全的人格，并幫助孩子提高自學(xué)能力并能做好自我規(guī)劃。此外，精銳教育集團(tuán)旗下的考試研究院，作為精銳的專業(yè)研發(fā)部門，匯聚眾多教育專家智慧，長(zhǎng)期以來(lái)積累了極其豐富而且頗具實(shí)效的個(gè)性化輔導(dǎo)案例。
　　據(jù)張熙介紹，精銳教育也花非常多的時(shí)間研究孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。作為目前市場(chǎng)上唯一一家采用個(gè)性化1對(duì)1課堂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，精銳教育在教學(xué)環(huán)境及硬件的投入是其他一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的五倍。所有校區(qū)教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)都是由專業(yè)設(shè)計(jì)師和教育心理學(xué)專家一起設(shè)計(jì)出來(lái)。輔導(dǎo)教室完全獨(dú)立，選材都用環(huán)保和隔音好的材料，充分保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　“為何要花如此大的投入？”面對(duì)記者的疑問，張熙表示，孩子為什么要參加輔導(dǎo)？一個(gè)重要的原因，是因?yàn)樗险n效率不高，注意力無(wú)法集中。現(xiàn)在有部分一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在一個(gè)敞開式的環(huán)境教學(xué)，雖然有隔斷，但是不隔音，這樣的結(jié)果就是導(dǎo)致不同學(xué)科的老師在同時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，孩子怎么能夠保持注意力的集中？所以我們?cè)敢馔顿Y更多，建成一個(gè)獨(dú)立的叫做擬家的溫馨的書房，雖然說(shuō)導(dǎo)致我們成本高很多，但是會(huì)更加適合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因?yàn)樗⒁饬δ芨?，學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高，而這才是提高孩子學(xué)習(xí)力的根本。
　　相關(guān)鏈接：
　　對(duì)于目前一對(duì)一輔導(dǎo)市場(chǎng)魚龍混亂狀態(tài)，張熙認(rèn)為這種狀態(tài)是一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以招生為主，利用了家長(zhǎng)們焦急心理，而達(dá)到招生數(shù)量。張熙建議家長(zhǎng)們選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要考慮以下幾點(diǎn)：
　　1、服務(wù)：專業(yè)的個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的潛質(zhì)特征和自我價(jià)值，量身定制學(xué)生教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案。對(duì)于以“復(fù)制式”服務(wù)為主的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)應(yīng)謹(jǐn)慎挑選。
　　2、品牌：好的品牌給家長(zhǎng)們無(wú)形的增值資產(chǎn)，家長(zhǎng)們選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)要選擇行業(yè)內(nèi)處于領(lǐng)先地位的教育機(jī)構(gòu)。不論在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)水平和服務(wù)水平在行業(yè)內(nèi)都被認(rèn)可。
　　3、師資：老師在教育中起非常重要角色，不僅單純是知識(shí)的傳授者，更是培養(yǎng)孩子綜合能力?，F(xiàn)在有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用的是兼職，在教學(xué)品質(zhì)上沒有保障，因此建議家長(zhǎng)選擇聘用全職教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
　　4、教學(xué)環(huán)境：專業(yè)的個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)充分考慮什么樣的教學(xué)環(huán)境適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓學(xué)生注意力更集中、學(xué)習(xí)興趣會(huì)更好。現(xiàn)在很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，采用網(wǎng)吧式布局，教學(xué)區(qū)域隔斷，環(huán)境非常嘈雜。建議家長(zhǎng)選擇有獨(dú)立課堂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以充分保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　最后張熙提醒家長(zhǎng)們有的機(jī)構(gòu)可能為了只是炒作概念，但事實(shí)上不能完全做到這一點(diǎn)。貨比三家還是很重要的，應(yīng)該多看一看幾家，因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間是最寶貴的。