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掃描進入“中國教師APP創(chuàng)新工廠”
　　9月23日，國內(nèi)領(lǐng)先的在線教育服務(wù)商大視野教育集團正式發(fā)布了可免費使用的“中國教師APP創(chuàng)新工廠”。它是目前全國唯一的教育APP應(yīng)用市場和教育APP制作推廣自助平臺，將為廣大教師免費提供教育APP制作、教育APP推廣、教育APP內(nèi)容管理的一站式服務(wù)。該平臺部署于云端服務(wù)器，教師、教育機構(gòu)或個人在平臺注冊后，均可直接通過Web入口，在后臺創(chuàng)建、發(fā)布及管理屬于自己的原創(chuàng)教育App。
　　由新媒體聯(lián)盟(NMC)與美國高校教育信息化協(xié)會(ELI)聯(lián)合發(fā)布的《2015年地平線報告：K12版》顯示，隨著學(xué)生越來越成為教育資源積極的生產(chǎn)者和傳播者，教師也在不斷變成創(chuàng)造者，比如利用教學(xué)APP制作剪輯教學(xué)視頻等，只有教師越來越熟練運用媒體，才能為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)。隨著市場上的多媒體課件分享平臺成立，為教師提供了教學(xué)課件成果展示平臺。但受限于技術(shù)等條件，教師作品仍以視頻和PPT為主，難有創(chuàng)新突破，“中國教師APP創(chuàng)新工廠”可以完美解決這個問題。
　　只需三步就能完成一個APP制作
　　“APP教育工坊”是為有創(chuàng)新思想的教師群體開辟的一方造夢空間。它具有操作方法簡單輕便的特點，應(yīng)用者只需三步，即可免費制作和生成一個內(nèi)容豐富的APP產(chǎn)品，從而實現(xiàn)知識的傳播、教學(xué)成果的展示和教學(xué)經(jīng)驗的共享。
　　“APP教育工坊”后臺提供豐富的模板工具和強大的擴展性工具。有多種主題風(fēng)格與界面風(fēng)格，任由用戶挑選；圖文視聽隨心發(fā)布，用戶可以發(fā)揮想象，豐富自己的APP內(nèi)容；通過分享、評論、投票、反饋、收藏等功能插件，可以讓APP更加貼合用戶需求，使制作者與用戶形成有效互動。
　　匯集全國名師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
　　“APP教育工坊”內(nèi)容豐富，為學(xué)生用戶提供多中同步學(xué)習(xí)資源。APP內(nèi)容全面覆蓋K12教育全學(xué)科各種版本教材，按照用戶的使用習(xí)慣對知識點進行多維度整理，供廣大用戶下載使用。通過“APP教育工坊”這個平臺，老師們可以輕松地將自己的教學(xué)成果、經(jīng)驗、方法上傳到專屬于自己的教育APP上，通過不斷地更新維護來分享優(yōu)質(zhì)教育資源。
　　此外，大視野教育集團還會請一些名師駐站，幫助老師們設(shè)計APP，分享教學(xué)方法、經(jīng)驗、成果，立志于打造一個“人人教，人人學(xué)”的教育資源互動分享平臺。通過“APP教育工坊”，讓老師們的教學(xué)成果享譽全國，幾何式傳播，讓更多人受益，讓學(xué)生在任何時間都能享受到您在身邊的教學(xué)輔導(dǎo)。
　　讓偏遠地區(qū)教師享受優(yōu)質(zhì)教育資源
　　信息渠道不暢，讓一些農(nóng)村中小學(xué)教師在長年的教學(xué)過程中，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀。落后的辦學(xué)條件，使得教師失去了改革與創(chuàng)新的平臺與意識，教師素質(zhì)的提高受到了硬件的制約。正是基于以上種種原因，農(nóng)村中小學(xué)教師幾乎沒有機會參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、到外地聽課學(xué)習(xí)，無法獲得最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，教師獲取的知識依舊是書本，無法適應(yīng)時代的要求。
　　通過“APP教育工坊”可以很好的解決這一問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，智能手機和電腦在農(nóng)村比較普及，農(nóng)村教師只要有這兩樣就可以通過這個平臺，享受到優(yōu)質(zhì)的城市教育資源，從而大力推進教育公平和均衡發(fā)展。通過一線教師使用后的反饋，技術(shù)人員還會根據(jù)使用情況進行相應(yīng)的修改完善，為老師們提供更好的服務(wù)。（劉繼源）

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