中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)北京3月8日訊（記者 柯進(jìn) 禹躍昆）“‘一帶一路’倡議作為一項(xiàng)需要長期推進(jìn)的國際合作倡議，目前尚存在需求與供給銜接不夠，經(jīng)貿(mào)合作、產(chǎn)業(yè)布局與其人才需求、科技支撐缺乏協(xié)同，導(dǎo)致沿線國家和地區(qū)難以針對需求開展人才培養(yǎng)與科技合作。”全國政協(xié)委員、北京理工大學(xué)黨委書記趙長祿建議，協(xié)同發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研各方優(yōu)勢，建立產(chǎn)學(xué)研融合互動機(jī)制，強(qiáng)化需求與推動相結(jié)合，以“一帶一路”國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室為抓手，協(xié)同推進(jìn)“一帶一路”共建工作。

趙長祿建議，在共建過程中，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)注重經(jīng)貿(mào)合作需求牽引，以服務(wù)需求為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)、科技合作為長效支撐，政府引導(dǎo)、企業(yè)投入，依托高?？蒲性核娜肆χ橇?yōu)勢，建立共建長效機(jī)制，并加強(qiáng)政府部門間的協(xié)同，統(tǒng)籌相關(guān)計(jì)劃，精準(zhǔn)發(fā)力，充分發(fā)揮相關(guān)協(xié)會、學(xué)會、促進(jìn)會作用，積極推進(jìn)學(xué)術(shù)交流、產(chǎn)業(yè)合作、科研人員互派互訪等系統(tǒng)合作。同時，依托實(shí)驗(yàn)室等平臺設(shè)立人才培養(yǎng)培訓(xùn)專項(xiàng)計(jì)劃。

此外，趙長祿還建議，國家設(shè)立“一帶一路”國際科技合作專項(xiàng)，圍繞“一帶一路”相關(guān)國家和地區(qū)發(fā)展需求及科技需求，凝練科技合作的若干重點(diǎn)任務(wù)，以合作項(xiàng)目的方式匯聚相關(guān)國家的高校及科研院所共同組建研究團(tuán)隊(duì)、開放科研平臺、實(shí)現(xiàn)信息共享，并為相關(guān)科研人員提供相應(yīng)保障，在為當(dāng)?shù)匕l(fā)展提出有效解決方案的同時，激勵科研人員擴(kuò)寬研究領(lǐng)域和研究視野；并以應(yīng)用研究為主，推進(jìn)科技合作成果與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)關(guān)聯(lián)支撐，為適應(yīng)相關(guān)地區(qū)本土化科技合作成果的落地提供更加靈活的政策保障，鼓勵國內(nèi)高校、科研院所及企業(yè)在“一帶一路”相關(guān)國家和地區(qū)推動科技成果轉(zhuǎn)化。