中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張春銘）第十五屆中國(guó)兒童閱讀論壇暨親近母語(yǔ)教育研討會(huì)于2019年4月12日至14日在南京召開(kāi)，主題為“如何走向更深入的閱讀”，2019“閱讀改變中國(guó)”典禮同時(shí)舉辦。

本屆論壇以“如何走向更深入的閱讀”為主題，是在十多年國(guó)內(nèi)兒童閱讀推廣基礎(chǔ)之上，在上一屆“更為廣闊的閱讀”主題基礎(chǔ)之上，從廣度到深度的又一次開(kāi)掘。

閱讀的研究和推廣如何扎實(shí)有效，更具專(zhuān)業(yè)深度？教師素養(yǎng)如何匹配兒童閱讀走向深入的需求？當(dāng)我們想要“教出閱讀力”的時(shí)候，我們需要怎樣的閱讀和教學(xué)？論壇通過(guò)一系列專(zhuān)家演講、圓桌論壇、名師課堂與說(shuō)課，帶領(lǐng)點(diǎn)燈人率先完成整體進(jìn)階，成為兒童閱讀的引領(lǐng)者。

著名兒童文學(xué)作家、上海師范大學(xué)教授、中國(guó)兒童閱讀推廣的奠基人梅子涵開(kāi)幕致辭

“文學(xué)是多么好！它能那么特別地陪伴我們度過(guò)生命的每個(gè)階段；它能使一個(gè)生命得到別人難以察覺(jué)的感動(dòng)；它替代著很多生命進(jìn)行了自己所無(wú)法完成的優(yōu)美抒情；它敘述出無(wú)數(shù)新奇的故事；它令人明亮地否定了原本的疑惑而變得充滿(mǎn)信任、接受善良?！敝麅和膶W(xué)作家、上海師范大學(xué)教授、中國(guó)兒童閱讀推廣的奠基人梅子涵說(shuō)，“生命的度過(guò)，童年的時(shí)光都是需要很多的內(nèi)容來(lái)陪同的。文學(xué)，兒童文學(xué)是很多的陪同內(nèi)容當(dāng)中的一個(gè)高級(jí)的內(nèi)容?！?/p>

著名學(xué)者、作家易中天先生，物理學(xué)家錢(qián)致榕教授，著名教育學(xué)者李慶明老師，分別從人文、科學(xué)、文學(xué)的視角，談母語(yǔ)教育和兒童閱讀，帶領(lǐng)大家感受中國(guó)深厚的歷史人文精神，體悟人類(lèi)科學(xué)求真求實(shí)的探索與傳承，親近文學(xué)，感受文學(xué)的滋養(yǎng)。

周益民、蔣軍晶、張學(xué)青、朱愛(ài)朝、周美英五位名師，分別用不同的課堂形態(tài)，探討兒童分級(jí)閱讀的可操作性與未來(lái)的發(fā)展方向：如何根據(jù)每個(gè)階段兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平進(jìn)行分級(jí)閱讀，如何從漢語(yǔ)的特點(diǎn)出發(fā)，深化兒童的中文分級(jí)閱讀研究和應(yīng)用。

深圳名師周美英老師的兒童文學(xué)研討課《柳林風(fēng)聲》、“師生共讀整本書(shū)”倡導(dǎo)者張學(xué)青老師的文學(xué)閱讀課，讓大家感受文學(xué)的滋養(yǎng)。語(yǔ)文特級(jí)教師、親近母語(yǔ)總課題組核心成員周益民，把幾十位“小書(shū)蟲(chóng)”“逮”到課堂上，分享各自喜歡的作家和多元化的閱讀感受，打造了一個(gè)獨(dú)特的造夢(mèng)空間，師生一起在“有限的時(shí)間和空間里去探索一切沒(méi)有邊緣的東西”。長(zhǎng)沙芙蓉區(qū)育才學(xué)校校長(zhǎng)朱愛(ài)朝老師的時(shí)節(jié)之美課，也讓現(xiàn)場(chǎng)近兩千名點(diǎn)燈人共同領(lǐng)略了一節(jié)有意思的節(jié)氣課。

中文分級(jí)閱讀如何走向深入？朱自強(qiáng)、蔡朝陽(yáng)、徐冬梅、付雪蓮、孫慧陽(yáng)、冷玉斌、張弘等專(zhuān)家在“兒童中文分級(jí)閱讀學(xué)術(shù)研討”圓桌論壇上，以觀點(diǎn)之碰撞交鋒，激發(fā)在場(chǎng)老師進(jìn)入閱讀力教學(xué)的建設(shè)性思考。

    親近母語(yǔ)創(chuàng)始人徐冬梅演講

親近母語(yǔ)創(chuàng)始人徐冬梅老師圍繞“親近母語(yǔ)十五周年敘事”做主題演講，引領(lǐng)大家秉持點(diǎn)燈人的精神，回眸過(guò)往，布局未來(lái)。并結(jié)合教育界、學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界在兒童閱讀方面的諸多探索，探討了母語(yǔ)背景下的兒童中文分級(jí)閱讀的現(xiàn)狀與未來(lái)。

論壇現(xiàn)場(chǎng)，內(nèi)蒙古巴彥淖爾臨河區(qū)丹達(dá)木頭鄉(xiāng)總校的牛宇老師講述了她扎根內(nèi)蒙草原14年，堅(jiān)持用閱讀為草原上的留守兒童帶去溫暖和光亮的故事。云南省大理州賓川縣拉烏完小謝紅芬老師講述了她十多年來(lái)，駐守在大理拉烏彝族鄉(xiāng)的篝火旁，憑借十平米宿舍里的小小換書(shū)站，為山里孩子打開(kāi)一扇扇瞭望世界之窗，幫助他們的視野和心靈跨越拉烏的大山，飛向更廣闊世界的感人場(chǎng)景。四川省廣元天立國(guó)際學(xué)校俸耀旭通過(guò)組織校內(nèi)外多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，掀起廣元地區(qū)的讀書(shū)文化運(yùn)動(dòng)。南京拉薩路小學(xué)介紹了如何身處“一米閱讀空間”共享“六年悅讀生活”的智慧悅讀。

同期，推出了首屆親讀者大會(huì)——第十五屆中國(guó)兒童閱讀論壇親子閱讀分論壇。以親子閱讀之名，和大咖對(duì)話(huà)，懂閱讀、學(xué)閱讀、享閱讀，和孩子一起走進(jìn)豐富廣袤的閱讀世界。共同探討：如何讓閱讀成為孩子終生的良好習(xí)慣？如何營(yíng)造書(shū)香家庭，“成為一個(gè)有協(xié)助能力的大人”？如何做好孩子的教育和自我教育？著名兒童文學(xué)作家、中國(guó)兒童閱讀推廣的奠基人梅子涵，生命化教育倡導(dǎo)者和實(shí)踐者張文質(zhì)，獨(dú)立教師蔡朝陽(yáng)，著名兒童文學(xué)作家程瑋等分享“我們難忘的親讀時(shí)光”。

如何進(jìn)行有效的親子閱讀？如何發(fā)展孩子的讀寫(xiě)能力？什么是符合兒童認(rèn)知規(guī)律的分級(jí)閱讀？如何在家進(jìn)行浸潤(rùn)式誦讀？如何走入更深入更寬廣的閱讀世界？徐冬梅、孔曉艷、付雪蓮、張文質(zhì)、蔡朝陽(yáng)五位專(zhuān)家聯(lián)袂出席，在精彩的演講和現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)中，深入探討這些問(wèn)題，打開(kāi)神奇的親讀之門(mén)。

親讀者，有三層意思：首先是親子共讀，能和孩子一起讀書(shū)的父母，就完成了一半的家庭教育；其次是親自閱讀，父母本身也是需要在閱讀中不斷成長(zhǎng)的生命個(gè)體，這樣的閱讀是任何經(jīng)歷都無(wú)法替代的；最后，在閱讀中享受閱讀的樂(lè)趣，親歷閱讀的神奇，成為推廣親子閱讀的點(diǎn)燈人。親讀者大會(huì)，就是聯(lián)合親讀者，成為營(yíng)造書(shū)香家庭的先行者，推動(dòng)閱讀成為中國(guó)人的一種家庭生活方式。