中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞 通訊員 尤雋）為什么我們在轉角時會遇到愛？全民戰(zhàn)“疫”的日子里，上海應用技術大學馬克思主義學院朱愛葉老師給同學們寫了一封信，生動形象地教給同學們在防疫抗疫中怎樣運用馬克思主義觀點分析和辨別事物，一時間，成為學校老師和同學們熱捧的“思政必修課”。

在戰(zhàn)疫的特殊時期、特殊情境下，如何開展大學生思想政治教育？從2月初開始，上海應用技術大學馬克思主義學院就組織骨干老師成立了在線思政教學互助小組，開始了教學研討。3月2日，隨著學校正式線上開學，一堂堂生動的在線思政課上線，為遠在祖國各地的學生送來了豐富的“精神能量包”。

“要適應網(wǎng)上教學，我們要先做學生，再做老師?！闭勂鹨粋€月來緊張而忙碌的備課生活，近現(xiàn)代史綱要教研室主任馬光霞老師說。

從教室走到網(wǎng)上，不但意味著教學手段的改變，更需要教學內(nèi)容、教學方法的革新。如何選擇最優(yōu)的網(wǎng)絡教學平臺并熟練運用，是擺在思政老師面前的第一個難題。

從“不適應”“不會用”到主動“擁抱”新形勢、新要求，從“超星”“智慧樹”“雨課堂”“中國大學慕課網(wǎng)”到“釘釘”“騰訊會議”等不同的平臺，從直播、錄像到視頻會議等多種上課方式，為了上好云端的“網(wǎng)絡思政課”，老師們可謂使出了“洪荒之力”。

思政課從教室搬到網(wǎng)上，不少老師通過這兩天的教學實踐，看到了其中的“優(yōu)點”，對網(wǎng)課有了全新的認識。

“網(wǎng)課在集成校內(nèi)外優(yōu)質教學資源方面有很大優(yōu)勢，一定程度上說是把教室的‘墻’推開了?！瘪R光霞老師說，“為了提升學生的學習興趣，配合學生的課外學習，老師們把課外輔導資料‘搬’到了教學平臺上，包括各種在線慕課、學習課件、習題、視頻資料、電子圖書等，將平臺打造成了圖書館和資料室?！?/p>

馬克思主義原理教研室的李英杰老師上課前半部分用“釘釘”進行直播講解，后半部分則在超星平臺上安排學生進行討論?！熬W(wǎng)課打破了傳統(tǒng)課堂時間空間的局限，拓展了教學的廣度，可以說是思政課的一種全新的打開方式?！眱商斓木W(wǎng)上教學實踐，讓她頗為驚喜。對此，包樹芳老師也深有同感：“原以為網(wǎng)上教學只是特殊時期的權宜之計，但沒想到實際的效果卻非常好，和傳統(tǒng)的課堂教學相比，學生課堂討論的參與率大大提高了，氣氛也相當活躍?！?/p>

“抗疫故事就是最生動的思政素材，向青年大學生們講清楚中國共產(chǎn)黨的領導優(yōu)勢和中國特色社會主義制度的比較優(yōu)勢，向學生傳播體現(xiàn)社會主義核心價值觀的大愛精神，是我們思政教師義不容辭的責任。”學校馬克思主義學院副院長周赟說。