學(xué)校開學(xué)后，師生進(jìn)入校園如何進(jìn)行體溫檢測(cè)?學(xué)生購(gòu)餐及就餐程序是否完善？住宿學(xué)生早上體溫檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生如何進(jìn)行應(yīng)急處置?3月10日下午1:00，濟(jì)南旅游學(xué)校進(jìn)行了全校模擬演練活動(dòng)，模擬開學(xué)后學(xué)生入校、體溫檢測(cè)、學(xué)生就餐及突發(fā)情況應(yīng)急處置等情況，提升學(xué)校對(duì)體溫異?；蚱渌粑兰膊“Y狀對(duì)象的應(yīng)對(duì)和救援能力，為開學(xué)做好保障。

校門口

記者看到，學(xué)校門口鋪設(shè)了消毒地毯，設(shè)置了2路體溫檢測(cè)點(diǎn)，學(xué)生分2路、間隔1米進(jìn)入校園。學(xué)校執(zhí)勤人員逐一對(duì)進(jìn)入本通道人員進(jìn)行體溫測(cè)試，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行儀容儀表及安全檢查。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(shí)，迅速用第二把測(cè)溫槍進(jìn)行復(fù)測(cè)，如體溫依舊異常，即刻帶領(lǐng)該人由校門外進(jìn)入隔離室，由校醫(yī)再次用水銀溫度計(jì)對(duì)學(xué)生體溫進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)生體溫異常，校醫(yī)協(xié)助其穿著隔離服，進(jìn)入隔離間。同時(shí)，值班教師電話通知當(dāng)天值班干部或防疫領(lǐng)導(dǎo)小組成員，將學(xué)生姓名、班級(jí)、溫度等信息填表后陪同被隔離人一同在隔離間等候下一步通知;另一名體溫測(cè)量員在體溫異常者被帶離門口后，即刻用第二張桌子將通道封閉并進(jìn)行區(qū)域消毒。

教室

學(xué)生進(jìn)入教室后，班主任組織學(xué)生對(duì)體溫進(jìn)行復(fù)測(cè)，并登錄在冊(cè)。在復(fù)測(cè)時(shí)，職專部某學(xué)生體溫37.5℃，班主任立即聯(lián)系校醫(yī)，將發(fā)燒學(xué)生安排到隔離室，其余學(xué)生進(jìn)入密切接觸者隔離室觀察，校醫(yī)對(duì)教室進(jìn)行全面消毒……

宿舍

在學(xué)校宿舍，記者看到，學(xué)生返回公寓，需在公寓門口，腳踩消毒墊，消毒之后進(jìn)入宿舍。返回宿舍后，在洗漱間，排隊(duì)間隔1米打水，然后返回宿舍洗漱。

早上起床后，同宿舍的全體同學(xué)測(cè)完體溫，都符合體溫要求，方可離開宿舍再洗漱。

樓層宿管在進(jìn)行晨檢過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)疑似同學(xué)張麗體溫異常，迅速用第二把測(cè)溫槍進(jìn)行復(fù)測(cè)，體溫依舊異常，宿管及時(shí)把情況告之值班教師及公寓物業(yè)經(jīng)理，并立即把發(fā)燒人員從宿舍內(nèi)帶到隔離室。

同時(shí)，這一情況立即向?qū)W校醫(yī)務(wù)室及當(dāng)日值班干部報(bào)告，并立即通知疑似學(xué)生的班主任，班主任通知學(xué)生家長(zhǎng)。宿管物業(yè)經(jīng)理封閉發(fā)熱現(xiàn)場(chǎng)(發(fā)熱的宿舍)并進(jìn)行按要求進(jìn)行消毒，并監(jiān)督發(fā)熱學(xué)生所在樓層的宿管不得離開隔離室，直到發(fā)熱人員確診非新冠肺炎后隔離人員方可離開。

食堂

食堂外，就餐學(xué)生分成兩隊(duì)、間隔1米進(jìn)入食堂，并按照自己的就餐號(hào)碼，到相應(yīng)窗口領(lǐng)取盒飯。就餐區(qū)域也已經(jīng)根據(jù)學(xué)生的就餐碼提前進(jìn)行了劃分，學(xué)生單人單桌、同向就餐，極大地減少了人群聚集的風(fēng)險(xiǎn)。

本文轉(zhuǎn)自“山東教育發(fā)布”（sdjyfb），來(lái)源愛(ài)濟(jì)南新聞客戶端