中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖 通訊員 吳奕楠）“我采訪了親朋好友中5位工作經(jīng)驗豐富的職員，包括高中物理教師、護(hù)士、生產(chǎn)線員工、商人和銷售員。通過此次職業(yè)采訪，我更加懂得了尊重勞動，也對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)選擇有了更清晰的方向?！焙贾輲煼洞髮W(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2019級經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生楊欣宇，近日在“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程的職業(yè)采訪感想中寫道。

這門課程是杭師大的通識必修課，縱跨大學(xué)4年，職業(yè)生涯教育在大一年級。新冠肺炎疫情來襲，打亂了課程要求的學(xué)生上街當(dāng)面采訪陌生人的實踐計劃。按照課程設(shè)計和要求，作為前置作業(yè)，學(xué)生要采訪5個不同職業(yè)人，傾聽他們的職場體會，獲得職業(yè)感知，了解自己勝任未來職業(yè)的知識技能、可遷移技能和自我管理技能。

“疫情期間，學(xué)生們把真人職業(yè)圖書館建在親朋好友間，進(jìn)行了一場別開生面的、特殊的職業(yè)規(guī)劃教育?！苯?jīng)濟(jì)與管理學(xué)院黨委副書記鐘江順表示，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這是學(xué)院“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”課程“教學(xué)·競賽·實踐”三位一體改革對“喚醒生涯意識”教學(xué)部分的一項創(chuàng)新舉措。

大學(xué)生以職業(yè)了解、擇業(yè)感想和對大學(xué)生的建議為主要內(nèi)容，通過與身邊親朋好友進(jìn)行多角度溝通，在人物故事中了解不同職業(yè)的工作環(huán)境、能力需求，明晰未來職業(yè)選擇影響因素，從而科學(xué)規(guī)劃大學(xué)4年的學(xué)習(xí)生活。

翻看學(xué)生們提交的一篇篇職業(yè)采訪感想文章，鐘江順說，學(xué)生通過采訪了解了有的人在選擇工作時是迫于生計，有的人是限于自身知識技能儲備不足影響了職業(yè)提升，還有很多人為了追求專業(yè)職業(yè)、興趣匹配而不懈努力。學(xué)生們認(rèn)識到了社會發(fā)展的日新月異，許多新興產(chǎn)業(yè)等待著優(yōu)秀青年去投身和拓展。

“當(dāng)今社會，職業(yè)的發(fā)展越來越多樣化，職業(yè)之間的競爭也愈加激烈。這次職業(yè)采訪通過我的親身經(jīng)歷，更加清楚地了解了社會職業(yè)的現(xiàn)狀，從而在學(xué)校更加認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)展自身。”經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2019級經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生任海曼說。

據(jù)統(tǒng)計，此次課程實踐學(xué)生參與度100%，提交了224份職業(yè)采訪感想，涉及1000余種職業(yè)類型，包含了網(wǎng)約配送員、全媒體運營師、供應(yīng)鏈管理師、連鎖店經(jīng)營管理師等新職業(yè)，書寫了40余萬字心得體會?！奥殬I(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)，對于大學(xué)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)必不可少?！辩娊槺硎荆崖殬I(yè)試探的采訪實踐活動作為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的啟蒙課，具有重要意義，有利于引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、人生觀。