中國教育新聞網訊（記者 張貴勇）“殷健靈的寫作一直在均勻的進行，在等待一段時間之后我們總能看到她的新作如期而至。她筆下的人物形象雖千差萬別，但往往都是回味至深的悲劇故事，給我們留下深刻印象。也許悲劇感更符合她對世界的認識，更切合她的美學情趣，更能落實她對生命和人性的理解。在與世界共哀愁、與人物同傷悲的寫作中，她也得到了洗禮和凈化?！比涨埃嗣裎膶W出版社、天天出版社主辦的“夢想成長的聲音——殷健靈新作《象腳鼓》研討會”在線上完成。北京大學教授、國際安徒生獎獲得者曹文軒與眾多專家一道，分別從文學、美學、中西比較等角度評析了《象腳鼓》的藝術魅力。

據了解，《象腳鼓》是一個于殘缺中尋求完美、于平凡中創(chuàng)造奇跡的成長勵志故事。作品以聾人舞蹈家邰麗華的童年經歷為藍本，將寫作視角投向這群特殊的孩子們。故事講述了小女孩冬銀兩歲時由于用藥錯誤而失去聽力，一家人開始了艱難的求醫(yī)旅程，但治愈的希望終究破滅。直到與象腳鼓相遇，冬銀感受到了令人歡欣的律動，她的世界從此徹底改變。

中國聾兒康復研究中心顧問、中國友好和平發(fā)展基金會監(jiān)事萬選蓉表示，《象腳鼓》寫的是邰麗華的故事，她后來很好地融入了社會，完成了《千手觀音》這部史詩般的舞蹈，讓眾人知道殘疾人也能和其他人一樣創(chuàng)造非凡成就。書中展現(xiàn)了一個聽障孩子整個生命的康復、所接受的教育以及人格重塑的過程，這個過程其實也是愛的教育的過程，給人長久的心靈慰藉。

“與《野芒坡》和《彩虹嘴》不同，《象腳鼓》是一本以現(xiàn)實生活為題材的準報告文學樣式的小說。”民進中央副主席朱永新在研討會上指出，這是一部弘揚大愛精神的小說，無論是父母之愛、鄰居孟爺爺的愛，還是學校老師的愛、姐姐的愛、同學的愛，都不是溺愛，而是心靈之愛、智慧之愛，讓冬銀一直徜徉在愛的河流中。一定意義上來說，冬銀的生命意識就是被象腳鼓喚醒的。小說中用了厚重的筆墨描寫水老師那只象腳鼓發(fā)出的“嘭嘭嘭”聲音，讓冬銀產生了從未有過的幸福體驗，喚醒了她的整個生命潛能。

作為《象腳鼓》的故事原型，舞蹈家、中國殘疾人藝術團團長邰麗華在會上發(fā)表了自己的感言，“我是帶著感慨和感動讀完這本書的。說實話，這么多年我沒有細細去回顧自己的童年生活，因為有一些回憶我都將之封藏起來。殷老師花了這么多的心思沉下心來跟我交流、與我對話，一下子就引起了我內心深處的東西。在她的筆下，沒有看到悲哀、失望、沮喪，看到的都是我童年昂揚、快樂、無憂無慮向上生長的一個狀態(tài)。感謝她把我內心深處的很多情感再次激發(fā)出來，讓耕讀小朋友看到生命的美、生活的美?！?/p>

在人民教育出版社少兒中心主任、兒童閱讀專家王林看來，《象腳鼓》是中國版的《假如給我三天光明》。殘障兒童題材或者說特殊兒童題材，要寫得巧妙，把握好分寸，非常得不容易。殷健靈很好地克服了這些我那天，她塑造了冬銀這樣一個獨立、自尊、堅韌、陽光、聰明、被人愛，同時也愛別人的殘障兒童形象。當下的孩子應該閱讀像《象腳鼓》這樣勵志的心靈圖書。

發(fā)布會上，作家殷健靈也談了創(chuàng)作《象腳鼓》的經過，“我還記得在夏末初秋的傍晚，我從邰麗華爸媽的家里走出來，走到長江邊，我心里一直留存在白天他們帶給我的溫煦感覺之中。也就是在那一刻，我找到了邰麗華的成長密碼。當我后來寫完《象腳鼓》以及另外一部邰麗華勵志報告文學，即便我和麗華很少見面，我已經對她非常熟悉和親近。我特別感謝麗華毫無保留的坦誠付出，對這部虛構文學作品給予的最大寬容，我想這是她的胸襟，也是她的修養(yǎng)和境界?！?/p>

美國圣克勞德州立大學孔子學院院長凱瑟琳、中國兒童文學研究會副會長徐德霞、太原師范學院教授崔昕平等也分別發(fā)表各自看法。會議由天天出版社總編輯張昀韜女士主持。