7月16日，由北京師范大學(xué)承擔(dān)的內(nèi)蒙古自治區(qū)2019年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)（因疫情影響延至2020年）在線(xiàn)召開(kāi)。來(lái)自教育部教師工作司、內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，北京師范大學(xué)項(xiàng)目組專(zhuān)家及內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園的1058名教師，“云聚”北京師范大學(xué)教師教育研究中心啟師在線(xiàn)教學(xué)教研平臺(tái)，共同見(jiàn)證培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)。

“國(guó)培計(jì)劃”往屆參訓(xùn)學(xué)員代表馮驊、本屆學(xué)員代表閆海超在發(fā)言中表示，當(dāng)前一輩子只充一次電的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，我們必須要做一塊高效能的蓄電池，不間斷地、持續(xù)地充電，才能夠不間斷地、持續(xù)地釋放能量。

據(jù)北京師范大學(xué)教師教育研究中心常務(wù)副主任李瓊介紹，北京師范大學(xué)教師教育研究中心一直積極開(kāi)展學(xué)校合作、區(qū)域合作、國(guó)際合作等社會(huì)服務(wù)工作，從2010年參與教育部“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)工作開(kāi)始，他們依托該項(xiàng)目累計(jì)培訓(xùn)了數(shù)萬(wàn)人，服務(wù)范圍已涵蓋18個(gè)省、市（自治區(qū)）。

據(jù)了解，今年疫情期間，朱旭東帶領(lǐng)的北師大項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)迅速改變培訓(xùn)形式，建構(gòu)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，組建課程研發(fā)與錄制團(tuán)隊(duì)。對(duì)此，教育部教師工作司教師工作處副處長(zhǎng)王克杰予以充分肯定。他希望參訓(xùn)教師能夠從思想認(rèn)識(shí)上重視此次培訓(xùn)，全面并深入地掌握所學(xué)內(nèi)容，充分利用好“啟師在線(xiàn)”學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)與北師大的知名專(zhuān)家及不同地區(qū)的教育同仁的學(xué)習(xí)交流，并能夠即時(shí)歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，引領(lǐng)學(xué)生、學(xué)校和教育的發(fā)展。

朱旭東指出，中小學(xué)和幼兒園教師是推動(dòng)教育發(fā)展的重要力量，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵要素。如何有效提升中小學(xué)和幼兒園教師專(zhuān)業(yè)能力，使其勝任崗位要求，正是教師教育領(lǐng)域亟待解決的重要問(wèn)題之一。“‘國(guó)培計(jì)劃’是教師教育的事業(yè)，我們要站在專(zhuān)業(yè)立場(chǎng)，把專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)觀點(diǎn)和教師的工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，總結(jié)創(chuàng)新在線(xiàn)管理新模式，做好教師教育，助力教師發(fā)展?！敝煨駯|說(shuō)。

據(jù)了解，內(nèi)蒙古自治區(qū)2019年“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)以教師學(xué)習(xí)理論為視角，突出強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的自主性、情境性與合作性，重視學(xué)員的參與式學(xué)習(xí)和構(gòu)建教師學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)教研平臺(tái)組建學(xué)習(xí)共同體，創(chuàng)建中小學(xué)幼兒園教師混合學(xué)習(xí)模式。幫助中小學(xué)幼兒園教師發(fā)掘和明晰作為教育人的自我使命，更新教育理念，改進(jìn)教育實(shí)踐，開(kāi)闊教師教育視野，提升其專(zhuān)業(yè)能力，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。