中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 潘玉嬌 通訊員 邢田恬)定期評(píng)選表彰“陶行知獎(jiǎng)”“斯霞獎(jiǎng)”、增設(shè)特設(shè)崗位、在市級(jí)學(xué)科榮譽(yù)評(píng)選活動(dòng)中增設(shè)鄉(xiāng)村序列……日前,南京市委、市政府發(fā)布《為全市中小學(xué)教師辦實(shí)事的若干措施》,將為全市10萬中小學(xué)教師辦好“十件實(shí)事”,每一項(xiàng)都實(shí)實(shí)在在,事關(guān)教師切身利益和專業(yè)發(fā)展。
加大教師招聘和高層次人才引進(jìn)力度是“十項(xiàng)實(shí)事”中引人關(guān)注的一條。該市提出,擴(kuò)大校園招聘規(guī)模,增加校園招聘基地,逐年提高校園招聘計(jì)劃比例;鼓勵(lì)普通高中學(xué)校招收具有研究生學(xué)歷的教師,拓寬特殊緊缺學(xué)科教師招聘渠道;引進(jìn)教育高層次人才,對(duì)具有博士學(xué)位的教師、省特級(jí)教師等,采取直接考察的方式公開招聘。
今年入職的新教師馬曉琦畢業(yè)于南京大學(xué)自然地理學(xué)專業(yè),在度過本科、碩士的7年時(shí)光后,南京已成為他的“第二故鄉(xiāng)”。據(jù)悉,近年來南京積極拓寬招聘思路、優(yōu)化招聘流程、完善招聘方式,通過多種渠道廣納賢才,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。2018年,該市教育局參與“寧聚計(jì)劃”,首次赴北京參加北京大學(xué)、清華大學(xué)舉辦校園招聘會(huì);2019年,該市面向全國(guó)碩士研究生開展公開招聘,應(yīng)聘新教師來自全國(guó)21所知名高校。
引入優(yōu)秀人才后,如何讓新教師在崗位上獲得幸福感、滿足感,持續(xù)獲得專業(yè)發(fā)展?“十項(xiàng)實(shí)事”中明確,加大教師培訓(xùn)投入,按照不低于教師工資總額的1.5%比例安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);全面推行職稱管理信息系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教師職稱申報(bào)、審核、評(píng)審一站式網(wǎng)上辦理;同時(shí)鼓勵(lì)教師海外研修,實(shí)施中小學(xué)教師短期出國(guó)進(jìn)修和校長(zhǎng)境外研修計(jì)劃,選派中小學(xué)教師(含校長(zhǎng))到國(guó)外學(xué)習(xí)交流。
在進(jìn)一步創(chuàng)新教師編制管理、提升教師待遇上,“十項(xiàng)實(shí)事”明確若干具體舉措,包括建立教職工編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,加強(qiáng)各區(qū)跨學(xué)校、跨學(xué)段、跨行業(yè)編制統(tǒng)籌調(diào)劑;建立全市中小學(xué)教師編制周轉(zhuǎn)池制度,實(shí)施市域編制調(diào)劑,及時(shí)做好學(xué)校編制核定工作;做好由政府舉辦的新開辦學(xué)校編制核定和外擴(kuò)學(xué)校編制核增工作;創(chuàng)新公辦幼兒園編制管理,探索開展新開辦公辦幼兒園人員編制備案制管理試點(diǎn),保障試點(diǎn)公辦幼兒園備案制教師待遇等。
據(jù)南京市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,為進(jìn)一步鼓勵(lì)優(yōu)秀教師扎根鄉(xiāng)村教育,該市將拓寬鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),推進(jìn)鄉(xiāng)村骨干教師培育站建設(shè)。加大鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)力度,對(duì)鄉(xiāng)村教師的職稱評(píng)審、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等予以傾斜。從2020年起,在市級(jí)學(xué)科榮譽(yù)評(píng)選活動(dòng)中增設(shè)鄉(xiāng)村序列,用5年左右時(shí)間培養(yǎng)500名鄉(xiāng)村骨干教師。
此外,“十項(xiàng)實(shí)事”提出建立市級(jí)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師綜合獎(jiǎng)勵(lì)制度。從今年開始,每五年開展一次“陶行知獎(jiǎng)”“斯霞獎(jiǎng)”評(píng)選,以市委市政府名義進(jìn)行表彰并予以一次性獎(jiǎng)勵(lì)。南京市和各區(qū)政府每年將安排專項(xiàng)資金,對(duì)從事鄉(xiāng)村教育、特殊教育的教師和特殊榮譽(yù)稱號(hào)教師等給予獎(jiǎng)勵(lì)。
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