中國教師報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 康麗）2020年是極不平凡的一年，突如其來的疫情讓人們思考生命教育的獨特價值，尤其是今年9月9日，習(xí)近平總書記發(fā)表重要寄語，對廣大教師在抗擊新冠肺炎疫情和教育脫貧攻堅中的突出貢獻予以充分肯定。如何全面貫徹落實習(xí)近平總書記教師節(jié)重要寄語精神，如何從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧，促進當(dāng)代生命教育理論的完善，9月28日，在孔子誕辰2571周年之際，由北京市海淀區(qū)教科院、敬德書院、中國教師報聯(lián)合舉行的以“傳統(tǒng)文化與生命教育”為主題的秋季論壇正式拉開大幕。

論壇現(xiàn)場

教育部教師工作司副司長宋磊，北京市海淀區(qū)委組織部副部長孔磊，海淀區(qū)人大常委會教科文衛(wèi)體辦公室主任郭景玉，海淀區(qū)委黨校副校長、區(qū)行政學(xué)院副院長吳小紅，海淀區(qū)政協(xié)委員馬民以及河北省保定市易縣教育同仁、內(nèi)蒙古興安盟科右前旗教育同仁，北京市及海淀區(qū)中小學(xué)校長及教師代表90余人參會。此外在線上，還有來自河北、遼寧、湖北、江蘇、廣東、黑龍江等地的校長、專家、教師近萬人一同參會。

“特殊時期，習(xí)近平總書記用寄語這種特殊形式，體現(xiàn)了他對教育的特殊重視、對教師的特殊關(guān)愛，總書記反復(fù)強調(diào)的‘人民至上、生命至上’理念蘊含著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深沉底蘊?！彼卫诒硎?，各地各校要認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要寄語的重大意義和精神實質(zhì)，扎實做好“四個系列”工作，推動習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述入腦入心、落地見效。

吳穎惠院長發(fā)言

中國傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的生命教育思想，在中國人的觀念中，生命源于天地，“天地合而萬物興焉”，人的生命是一個自然發(fā)展過程，由此發(fā)展形成了尊重生命、敬畏生命的思想觀念。中國人要做中國的生命教育，必須從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找自己的根與魂，發(fā)出生命教育的中國聲音、提出中國方案，使中國的生命教育切實有效地開展起來。

“先有生命乃有教育，先立人再成人”，海淀區(qū)教育委員會主任王方表示，“天行健，君子以自強不息?！睅浊陙恚覀冞@個國度的百姓、民眾，都是沿著古訓(xùn)將中華民族的血脈精神延續(xù)至今。海淀教育在疫情期間沖鋒在前，第一時間布置了防疫措施，開設(shè)了心理熱線，上線了網(wǎng)上課程并及時研發(fā)了勞動教育、心理教育、體育教育等課程，當(dāng)仁不讓，時不我待，生命至上，學(xué)生至上。

毫無疑問，疫情的到來為大家上了一堂生動的生命教育課，讓生命教育成為熱詞，但在具體實踐中，生命教育也面臨著一些誤讀?！拔覀兛吹搅酥袊鴤鹘y(tǒng)文化重視生命、強調(diào)生命價值的一面，但是同時中國傳統(tǒng)文化里面也有敢于舍棄生命的一面，怎么來看二者之間的關(guān)系？”北京師范大學(xué)教授、《京師文化評論》執(zhí)行主編程光泉，圍繞中國傳統(tǒng)文化當(dāng)中的生命歷史要回到傳統(tǒng)里面尋找資源展開了論述。

今天的生命教育如何從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精神養(yǎng)分？海淀教科院院長、敬德書院執(zhí)行院長吳穎惠認為，中國傳統(tǒng)的生命教育思想都非常珍愛自然生命的存在，他們從“天生萬物”、“天人合德”的本體論思想出發(fā)，認為生命是天地間最為寶貴的東西。儒家主要教育人們以積極入世的態(tài)度來尋求生命的安頓，強調(diào)生命對社會的擔(dān)當(dāng)與貴任，其目標(biāo)是以“仁”以“善”為核心，以“濟世利民、追求仁德”為目標(biāo)的。首都師范大學(xué)教授劉慧特別強調(diào)，生命教育不是一個框，什么都往里裝，生命教育不是講知識，不是簡單的訓(xùn)練技能，我們要把體驗放在重要的位置上。“生命教育要回到生命存在本身的理解、體驗、表達上來。這樣生命才得到關(guān)照，生命才獲得了滋養(yǎng)，生命才有可能生活得更好”。同時，北京大學(xué)教育學(xué)院文東茅教授也分享了他從傳統(tǒng)文化中尋找“幸福教育”，開發(fā)出“一體兩翼”幸福教育的教育實踐。事實上，“一體兩翼”幸福為本，這一思路本身來自《大學(xué)》修齊治平的觀點。

圓桌論壇

此后的圓桌論壇中，中國教育學(xué)會原常務(wù)副會長、敬德書院副院長郭振有，中國教育報刊社副社長、中國教師報總編輯雷振海，中國歷史研究院研究員朱翔非，北京教育科學(xué)研究院德育研究中心主任謝春風(fēng)，北京青年政治學(xué)院副教授任寶菊等分別就主題各抒己見。在郭振有看來，生命教育就是讓人知道應(yīng)該做什么樣的人，承擔(dān)什么責(zé)任。人生活在天地宇宙之中，就要與天地同體，體現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化熏陶下的中國士君子應(yīng)該有的社會理想和人生責(zé)任。人與天地并立，人的生命不應(yīng)該是盲目的沖動，而應(yīng)該樹立高尚的價值觀，努力提高生命的意義和價值。

當(dāng)天下午，由海淀區(qū)17所學(xué)校牽頭，北京市其他區(qū)縣及全國的10所學(xué)校代表，各自從不同角度，展示、分享了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與生命教育相關(guān)聯(lián)的教育教學(xué)經(jīng)驗，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師張濤，中國人民大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師彭永捷二位專家分別給予了專業(yè)指導(dǎo)與現(xiàn)場點評。與會校長一致認為，中華文化是珍愛自然、尊敬生命的，正是在一次次的傳統(tǒng)文化主題活動、課程建設(shè)中，孩子們建立了自己與他人，自己與世界的聯(lián)系，進而逐步形成世界觀和價值觀，生命教育的內(nèi)涵已經(jīng)深深烙印到他們身上。

論壇上，敬德書院還為區(qū)內(nèi)19所學(xué)校頒發(fā)了疫情期間舉辦的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育征文活動”優(yōu)秀組織獎。場外同時，書畫家們舞動丹青，以自然界的生命畫語為論壇助興。