［摘  要］輔導(dǎo)員是大學(xué)生人生成長的指導(dǎo)者和引路人。高校要從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、高等教育發(fā)展規(guī)律、大學(xué)生成長成才規(guī)律等視角深刻認識輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要意義，從組織領(lǐng)導(dǎo)、整體規(guī)劃、育人理念、工作內(nèi)容等方面入手，著力建設(shè)一支高素質(zhì)的職業(yè)化、專業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍。

［關(guān)鍵詞］高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；專業(yè)水平；職業(yè)能力

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導(dǎo)者。為此，高校必須深刻認識輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要意義，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)水平和職業(yè)能力。

從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的視角深刻認識輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要意義

青年興則民族興，青年強則民族強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)指出，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！?/p>

大學(xué)生群體是未來社會各條戰(zhàn)線的骨干力量，輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，是幫助學(xué)生系好人生“扣子”的人。正值人生“拔節(jié)孕穗期”的青年學(xué)生需要輔導(dǎo)員的引領(lǐng)，輔導(dǎo)員要勇?lián)?zé)任，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學(xué)生不斷堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。掌握學(xué)生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學(xué)生處理好思想認識、價值取向、學(xué)習(xí)生活、擇業(yè)交友等方面的具體問題。

從高等教育發(fā)展規(guī)律的視角深刻認識輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要意義

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確提出，“我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！鞭k好中國特色社會主義大學(xué)，輔導(dǎo)員是不可或缺的力量，必須從高等教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律上認識輔導(dǎo)員的地位和作用。

2017年9月，教育部公布新修訂的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，對輔導(dǎo)員的工作要求提出了新的界定：“恪守愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表的職業(yè)守則；圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把握學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責(zé)任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地”。輔導(dǎo)員與其他專業(yè)教師有所不同，他們既是教師隊伍的組成部分，也是管理隊伍的組成部分。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生深刻認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識時代責(zé)任和歷史使命，深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，使青年學(xué)生在實現(xiàn)中國夢的偉大事業(yè)中實現(xiàn)人生的價值。

從大學(xué)生成長成才規(guī)律的視角深刻認識輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要意義

當(dāng)代大學(xué)生是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生力軍，必須引導(dǎo)他們將自己的學(xué)習(xí)與中國夢的實現(xiàn)結(jié)合起來，這就需要他們用社會主義核心價值觀武裝自身。社會主義核心價值觀是點燃他們理想之燈的火炬，照亮他們前行之路的燈塔，無疑會為學(xué)生的成長指明方向，為他們提供無窮的精神力量。而社會主義核心價值觀不會天然地儲藏在學(xué)生的頭腦里，需要從外部“灌輸”進去，每個教育工作者都要切實擔(dān)負起育人的職責(zé)。

高校輔導(dǎo)員的主業(yè)就是用科學(xué)的理論武裝學(xué)生頭腦，激勵學(xué)生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。輔導(dǎo)員圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，及時為學(xué)生解疑釋惑，把愛國主義教育落在細微處，做到學(xué)生的心坎上，由此，輔導(dǎo)員就會成為大學(xué)生最信任的人，大學(xué)生自然也就悅納輔導(dǎo)員的教育。

著力建設(shè)好輔導(dǎo)員隊伍的路徑選擇

當(dāng)前，建設(shè)一支高素質(zhì)的職業(yè)化、專業(yè)化輔導(dǎo)員隊伍工作正在逐步推進，每年評選出的“輔導(dǎo)員最美人物”“輔導(dǎo)員年度人物”，就是這項工作成果的展現(xiàn)。與此同時，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)還存一些亟待解決的問題，高校需要采取有效措施，切實加強輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)，保證輔導(dǎo)員工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發(fā)展有空間。

高校黨委要把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)納入黨委的議事日程。辦好我國高等教育，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。高校黨委要從“教育是國之大計、黨之大計”的戰(zhàn)略高度，扎實辦好中國特色社會主義高校，把立德樹人作為高校工作的中心環(huán)節(jié)，并貫穿高校人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)全員全程全方位育人。高校黨委要把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)納入黨委的議事日程，定期研究解決輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中出現(xiàn)的新情況新問題。高校黨委主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)多與輔導(dǎo)員接觸、交流，傾聽他們的呼聲，力所能及地幫助解決他們所遇到的困難。高校黨委應(yīng)當(dāng)按照《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》的要求，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，納入高等學(xué)校師資隊伍和干部隊伍培訓(xùn)整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，不斷提高輔導(dǎo)員隊伍的政治素養(yǎng)和專業(yè)水平，切實保證輔導(dǎo)員工作有條件、干事有平臺、待遇有保障、發(fā)展有空間。教育管理部門應(yīng)當(dāng)制定切實可行的評價機制，加大對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的督導(dǎo)力度，督促高校把《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的要求落實到位。

高校要進一步明確輔導(dǎo)員工作界域。輔導(dǎo)員是高等教育不可或缺的一部分教師。是教師，就要依托于相應(yīng)的學(xué)科。輔導(dǎo)員教師主要依托的是思想政治教育學(xué)科。因此，厘清輔導(dǎo)員工作界域，就應(yīng)當(dāng)尊重思想政治教育學(xué)科的屬性。《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》對輔導(dǎo)員工作列了九條職責(zé)，第一條就是思想理論教育和價值引領(lǐng)?？梢姡鳛檩o導(dǎo)員教師最為根本的任務(wù)就是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，其他的管理工作都應(yīng)從屬于這個根本任務(wù)的完成。思想政治教育有著極強的理論教育特性，又有著極強的實踐養(yǎng)成特性。由此我們應(yīng)當(dāng)深刻認識到輔導(dǎo)員教師既不是誰都能做的，也不應(yīng)是包攬學(xué)生一切的。從當(dāng)前的實際來看，應(yīng)當(dāng)加快構(gòu)建輔導(dǎo)員教師的課程體系。在理論教育上，輔導(dǎo)員教師可以通過講座等形式講清楚大學(xué)是什么、把握好人生的方位、怎樣培養(yǎng)團隊精神、端正學(xué)習(xí)目的、樹立正確的擇業(yè)觀等內(nèi)容；在實踐教育上，應(yīng)當(dāng)針對不同年級的特點，設(shè)計不同的教育內(nèi)容。此外，迎新、畢業(yè)典禮、重要節(jié)慶日、社會考察等活動的開展都要符合思想政治教育的規(guī)律、符合大學(xué)生成長成才的規(guī)律，符合輔導(dǎo)員教師專業(yè)教學(xué)的要求。

[本文為國家社會科學(xué)基金重點項目“新時代大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和踐行研究”（19AKS021）的研究成果]

【作者曲建武，單位：大連海事大學(xué)】

原載2020年第20期《中國高等教育》雜志