以習近平同志為核心的黨中央站在黨和國家發(fā)展全局的高度，把職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作、教材建設工作擺在了前所未有的突出位置，對這些工作的重視程度之高前所未有、推動力度之大前所未有，我們迎來的重大發(fā)展機遇也是前所未有。

“十三五”期間，在國家教材委員會的統(tǒng)籌領導下，我們認真貫徹落實部黨組有關工作部署，會同教材局，以完善教育教學標準為基礎，統(tǒng)籌推進“三教”改革，規(guī)范和優(yōu)化管理體制機制，有力地促進了職教繼教教材建設開創(chuàng)新局面。據初步統(tǒng)計，目前已正式出版的職教類教材有74000余種、繼教類教材有5600余種，形成了規(guī)模宏大、特色鮮明的現代職業(yè)教育與繼續(xù)教育教材體系。具體做法是：

一是在鑄魂育人上下功夫。用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，是黨中央對教材工作的明確要求。我們堅持立德樹人，強化教材國家事權，全力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材。通過強化思政把關、推動課程思政等方式，確保教材體現正確導向；并通過標準引領、內容規(guī)劃、質量表彰、教育督導等組合拳，更好發(fā)揮教材培根鑄魂、啟智增慧作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質技術技能人才提供有力支撐。

二是在系統(tǒng)謀劃下功夫。以類型教育為基點，做好頂層設計，系統(tǒng)謀劃建設體現類型特色的教材?！秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》為職業(yè)教育教材建設明確了任務要求，提出要建設一大批校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材；倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源；每3年修訂1次教材，其中專業(yè)教材隨信息技術發(fā)展和產業(yè)升級情況及時動態(tài)更新。此外，還參與研制《關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》《全國大中小學教材建設規(guī)劃（2019—2022年）》《職業(yè)院校教材管理辦法》等文件，對教材的規(guī)劃、編寫、審核、出版、選用、修訂等各個環(huán)節(jié)都作了翔實規(guī)定，《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》進一步勾畫出時間表和路線圖。

三是在以質圖強上下功夫。圍繞“提質培優(yōu)、增值賦能”這條主線，我們著力打造精品、狠抓質量，以此推動人才培養(yǎng)質量提升。本著精益求精、優(yōu)中選優(yōu)的原則，組織320余位專家對符合申報條件的9000余種教材進行嚴格評審，最終遴選了約4000種導向正、質量高、理念新、內容活、形式多樣的“十三五”國家規(guī)劃教材，豐富了優(yōu)質教材資源供給。持續(xù)推動現有中職公共基礎課程立項教材修訂更新，研制并發(fā)布中等職業(yè)學校公共基礎課程方案和系列公共基礎課程標準，依據課程標準啟動了新一輪中職數學等七門公共基礎課程非統(tǒng)編教材編修工作。在教材局的指導下，參與了馬工程重點教材建設規(guī)劃編制、首屆全國教材建設獎職業(yè)教育與繼續(xù)教育類全國優(yōu)秀教材評選等工作，旨在推出精品教材并發(fā)揮示范引領作用。

四是在突出類型特色上下功夫。“十三五”期間，職教戰(zhàn)線圍繞深化德技并修、工學結合的育人模式，主動適應“互聯網+”發(fā)展新形勢，基本形成了學校骨干教師、行業(yè)專家和企業(yè)一線技術骨干、教研機構課程專家共同參與的多元合作教材開發(fā)模式；遵循職業(yè)崗位工作過程，以項目、任務、模塊等為載體，打破傳統(tǒng)學科知識體系的實踐導向教材編寫體例；深度對接行業(yè)、企業(yè)標準，體現“書證融通”要求，呈現形式豐富，內容及時更新的教材編修機制；適應職業(yè)教育對外合作需要，不斷凝練中國職教教材建設模式和經驗。

五是在協同聯動上下功夫。在教材局的指導下，與部內有關司局通力協作，并積極聯合行業(yè)主管部門，廣泛調動行業(yè)、企業(yè)多方力量，密切聯系職教學會、高水平大學等機構，建立健全職教繼教教材建設內部聯動和社會參與機制，凝聚了力量、整合了資源、發(fā)掘了潛力。積極發(fā)揮行指委、教指委作用，儲備了一大批教材建設專家隊伍；積極發(fā)揮國家教材建設重點研究基地作用，加強前瞻性研究，助推教材研究成果的應用轉化。

下一步，我們將認真貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，深入學習領會習近平總書記給人民教育出版社老同志的重要回信精神，研究細化落實國家關于教材建設和職教繼教改革發(fā)展的重要部署，不斷加強職教繼教教材建設，為“十四五”期間培養(yǎng)更多高素質技術技能人才作出新貢獻。