新學(xué)期，《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）正式實(shí)施，勞動課成為中小學(xué)一門獨(dú)立的課程，學(xué)什么、考什么，成為了學(xué)生關(guān)心的話題。

“新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動3大類10個(gè)任務(wù)群。這可不是學(xué)個(gè)‘西紅柿炒雞蛋’那么簡單！”安徽馬鞍山市教研員張勛貴表示，“這樣龐大的內(nèi)容體量絕非一周一次勞動課程可以滿足的，那么，勞動教育還能怎么上？”

將勞動教育滲透各學(xué)科課堂中，這是馬鞍山市博望區(qū)給出的答案。在思想品德、語文、歷史等社會學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng)，例如語文教師通過講解《憫農(nóng)》教育學(xué)生勞動不易、珍惜成果；在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生動手操作和勞動技能；在綜合實(shí)踐活動課堂上開展3D打印、無人機(jī)偵測活動等，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性的勞動習(xí)慣。

開展獨(dú)立的勞動教育，這是新都小學(xué)多年來的經(jīng)驗(yàn)所得。學(xué)校在校內(nèi)開辟百蔬園、百草園、百果園，成立“三園”種植社團(tuán)，隊(duì)員們在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下共同培土、播種、澆灌、收獲。成熟的瓜果蔬菜，有的送給社區(qū)孤寡老人，有的組織義賣，資助貧困學(xué)生，學(xué)生在豐收的喜悅中學(xué)會“贈人玫瑰，手有余香”。此外，學(xué)校還開展班級值日、延時(shí)服務(wù)等勞動活動。

利用體育節(jié)、主題特色班會等學(xué)校特色活動開展勞動教育，在馬鞍山市中小學(xué)屢見不鮮。深業(yè)小學(xué)舉辦的果蔬文化節(jié)最為出彩。學(xué)校為鼓勵(lì)學(xué)生平日里精心照顧種植園，展現(xiàn)豐碩的勞動成果，提議尋找“最美西紅柿”“最美黃瓜”；為宣傳“勞動最光榮”的理念，學(xué)校號召學(xué)生們與家長一起動手，利用塑膠袋、舊衣服等，制作出色彩艷麗、造型各異的果蔬服飾，穿著走上舞臺，爭做“最美甜心”“最靚蔬菜小子”……

校園外的勞動實(shí)踐亦不可缺少。每年，馬鞍山市都要組織全市八年級學(xué)生到市青少年實(shí)踐教育中心集中開展為期一周的綜合實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)包含勞動教育在內(nèi)的60多門特色實(shí)踐活動課程。春季，學(xué)生走進(jìn)茶園，體驗(yàn)如何采茶、制茶、品茶，或播種不同的蔬菜；夏季，學(xué)生走進(jìn)葡萄園，學(xué)習(xí)整枝、套袋、修剪等；秋季，學(xué)生通過收獲果蔬、水稻、玉米，感受采摘收獲的快樂；冬季，學(xué)生給樹刷石灰、鋤草等。此外，實(shí)踐教育中心還充分利用附近濮塘地區(qū)的農(nóng)業(yè)資源，帶領(lǐng)參訓(xùn)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)民家里，走到田埂地頭，傾聽農(nóng)民真實(shí)的故事，采摘新鮮的果實(shí)，感受最真切的農(nóng)業(yè)勞動教育。

一些學(xué)校還借助社會教育資源開展實(shí)踐教育。例如，和縣歷陽二小充分利用本地職業(yè)教育資源開展學(xué)工教育，組織學(xué)生到職業(yè)學(xué)校勞動，將學(xué)工勞動和職業(yè)生涯規(guī)劃教育結(jié)合起來。

“就目前看，我市勞動教育取得了一些積極的成果，但也存在著一些亟待解決的難題。例如，勞動課作為獨(dú)立的課程卻沒有專業(yè)的勞動教師?！睆垊踪F認(rèn)為，這些問題在全國普遍存在，未來很長時(shí)間，大家仍要摸著石頭過河。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng) 記者 王志鵬)