中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉博智 黃璐璐）前沿學(xué)科布局是助力科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)保障，也是高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略支撐。全國(guó)政協(xié)委員、揚(yáng)州大學(xué)副校長(zhǎng)龔衛(wèi)娟在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)高校前沿學(xué)科布局主要存在學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡造成的結(jié)構(gòu)性人才缺失、低水平重復(fù)性學(xué)科建設(shè)造成的辦學(xué)資源浪費(fèi)、學(xué)科調(diào)整滯后于新一輪科技革命的更新速度、學(xué)科邊界固化帶來(lái)的科技創(chuàng)新障礙等問(wèn)題。

針對(duì)問(wèn)題，龔衛(wèi)娟建議加快推動(dòng)我國(guó)高校前沿學(xué)科合理布局：一是規(guī)劃先行，置學(xué)科布局于高等教育與科技創(chuàng)新的雙重戰(zhàn)略規(guī)劃之中，提升政策前瞻性和延展性。二是科教聯(lián)動(dòng)，立足本土實(shí)際綜合運(yùn)用多種政策工具，促進(jìn)學(xué)科布局與科技創(chuàng)新的協(xié)同發(fā)展。三是重點(diǎn)突破，基于新一輪科技革命的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，強(qiáng)化學(xué)科布局對(duì)于關(guān)鍵技術(shù)的支撐和引領(lǐng)。四是交叉融合，推動(dòng)基于跨學(xué)科的知識(shí)生產(chǎn)體系創(chuàng)新，構(gòu)建具有世界共識(shí)、中國(guó)特色的學(xué)科話語(yǔ)體系。