中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 陳欣然 王陽）“科技創(chuàng)新是發(fā)展新質生產力的核心要素，科技成果轉化是加快發(fā)展新質生產力的重要路徑?！比珖舜蟠恚袊茖W院院士、南開大學副校長陳軍表示，轉化道路不通暢，就會導致很多科技成果“躺在實驗室睡大覺”，失去應用價值和經濟價值。

通過細致的調研，陳軍發(fā)現，高校和科研機構“不愿轉”“不會轉”的現象比較普遍。

深入分析原因，陳軍認為，當前科技創(chuàng)新成果轉化機制不完善，缺乏有效的市場機制和激勵機制，導致科技成果轉化效率低下。此外，對科研人員的考核和激勵機制也不完善，科研人員缺乏足夠的動力和壓力，成果轉化的積極性和主動性不足?？萍紕?chuàng)新與產業(yè)融合不夠緊密、科技創(chuàng)新人才隊伍建設亟待加強等問題，也制約了科技成果轉化的效率和質量。

“企業(yè)在市場上摸爬滾打，最懂客戶的需求；高?？蒲袌F隊在科技前沿潛心耕耘，最了解技術發(fā)展的新動態(tài)。”陳軍認為，要讓企業(yè)和高校各展所長，在科技創(chuàng)新中實現優(yōu)勢互補，讓前沿技術更接地氣、打通科研成果落地的“最后一公里”。

如何完善科技成果轉化機制？陳軍建議，要理順機制，搭建平臺。各級政府與各高校、科研院所同向發(fā)力，高質量、快節(jié)奏打造合作的平臺載體，促進高校和企業(yè)雙向奔赴。提升科技成果評估、交易、轉化等環(huán)節(jié)的規(guī)范性和透明度，加強市場機制和激勵機制的建設，健全成果轉化平臺服務機制，健全產學研用對接合作機制。

在加強科技創(chuàng)新人才隊伍建設方面，陳軍認為，一方面，要推動創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合，加快形成與新質生產力發(fā)展需求相適應的人才結構，堅持積極引進人才與本土培養(yǎng)人才相結合，促進人口紅利向人才紅利轉變。另一方面，要繼續(xù)探索更加合理全面的人才聘用制度，支持青年科技人才在國家重大科技任務、關鍵核心技術攻關和應急科技攻關中“挑大梁”“當主角”，給予青年科技人才更多的機會和更寬闊的平臺。

陳軍還提出了加大科技成果轉化資金投入，持續(xù)加強科技創(chuàng)新與產業(yè)之間的銜接和融合，優(yōu)化高等學校學科設置、人才培養(yǎng)模式等建議。