中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 陳秀芳 向婷 記者 葛仁鑫）“同學(xué)們注意，左手攥著油菜稈，手腕輕輕下壓，右手握鐮刀要穩(wěn)……”5月14日一早，清晨的薄霧還未散盡，四川省通江縣廣納中學(xué)助農(nóng)隊(duì)的20余名師生分散在油菜田里，挽起衣袖學(xué)習(xí)收割技巧，很快上了手。一旁，成為“老師”的村民陳光福老人笑得十分舒心。

油菜成熟的時節(jié)到了，陳光福的兒子兒媳都在外務(wù)工，家里少了主力，油菜收割成為難題。陳光福孫子在廣納中學(xué)就讀，前不久的一次家訪讓學(xué)校掌握了這個情況。

“不只是他們家，通江是一個山區(qū)縣，這樣的情況還有很多?！睆V納中學(xué)校長王鵬程說，在最近的家訪中，聽得最多的就是勞動力不足的問題。在征求師生意見后，學(xué)校決定開展“夏收助農(nóng)隊(duì)·溫情進(jìn)農(nóng)家”勞動實(shí)踐活動，成立起首批覆蓋初一初二兩個年級的10支助農(nóng)隊(duì)，230名學(xué)生自愿成為隊(duì)員，直接參與到生產(chǎn)勞動中。

當(dāng)天，助農(nóng)隊(duì)的學(xué)生盡管動作稍顯生疏，但個個鉚足了勁，兩個小時不到就收割完2畝油菜，陳光福擦著汗感慨說：“孩子們今天幫了我的大忙！”

在這堂“實(shí)戰(zhàn)”的勞動課上，育人元素也時刻都在顯現(xiàn)。廣納中學(xué)勞動實(shí)踐課教師陳國建借著油菜稈處理的話題，向?qū)W生普及科學(xué)知識，“秸稈還田能改善土壤結(jié)構(gòu)、滋養(yǎng)肥力，促進(jìn)微生物活動……”學(xué)校初二（2）班學(xué)生王嬌嬌此前對油菜的生長還比較陌生，“現(xiàn)在才知道每顆油籽都浸透著汗水，每一項(xiàng)勞動成果都值得珍惜?！?/p>

“田間地頭就是最好的‘活教材’，同學(xué)們的勞動技能、勞動價(jià)值觀、社會責(zé)任感等各方面都能得到培養(yǎng)?！蓖貔i程表示，近期，學(xué)校還將組織助農(nóng)隊(duì)幫有需要的農(nóng)民栽秧，后續(xù)將持續(xù)深化校地合作，根據(jù)農(nóng)時農(nóng)戶需求，靈活變換勞動場地，讓每支助農(nóng)隊(duì)都真正參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)鏈中，確保勞動教育真正融入學(xué)生的成長歷程。