繁花盛開的季節(jié)，由“匠谷公益基金”全額資助的首批5名學生踏上赴張家界荷花國際機場實習的行程。

從湖南省花垣縣跨越1800公里到河北唐山求學，他們在曹妃甸職業(yè)技術(shù)學院和唐山海運職業(yè)學院完成系統(tǒng)化培養(yǎng)后，開啟了藍天逐夢之旅?！拔磥頃褜W到的專業(yè)知識融入實訓工作中，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量。”龍家偉十分感謝母校栽培并珍惜本次校企合作提供的就業(yè)機會。

土家苗寨娃圓了大學夢

2022年2月，湖南省花垣縣政府聯(lián)合中國保信集團，與山西省王定國公益基金會、中國民族貿(mào)易促進會啟動實施“一戶一名大學生”培養(yǎng)計劃，開展職教助學、精準幫扶。

“知識改變命運。我們要幫助更多土家苗寨的孩子走出大山，辦讓黨放心的民辦教育。”在幫扶項目啟動儀式上，中國保信集團總裁姚義純的話語擲地有聲。

2023年，首批資助的37名湖南湘西花垣學子順利邁進曹妃甸職業(yè)技術(shù)學院和唐山海運職業(yè)學院的校門；2024年，花垣縣39名家庭困難、品學兼優(yōu)的大學新生成為第二批資助對象。

從苗寨到渤海之濱，這些土家苗寨的孩子圓了大學夢。兩年來，曹妃甸職業(yè)技術(shù)學院和唐山海運職業(yè)學院根據(jù)花垣學子特點，實施“校領(lǐng)導+中層干部+輔導員”的組團模式，開展“一對一”師生結(jié)對幫扶工作，確保每位花垣縣學生都有志愿者導師，為學生提供“追蹤式”“靶向性”服務。

曹妃甸職業(yè)技術(shù)學院和唐山海運職業(yè)學院構(gòu)建完善了“三位一體”資助體系。在國家助學金方面，76名花垣縣學生全部獲得資助，其中6人獲得“匠心”獎學金、11人獲得國家勵志獎學金。學校提供的勤工助學崗位有22人參與其中，形成了“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)。

學生畢業(yè)即就業(yè)

“授人以魚不如授人以漁”，曹妃甸職業(yè)技術(shù)學院對花垣受資助學子的教育培養(yǎng)圍繞著提高其就業(yè)能力開展，讓學生實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)。

兩年來，該校通過建立校企“雙元”育人體制機制推進產(chǎn)教融合，探索開展以推進現(xiàn)代學徒制、新型學徒制和共建產(chǎn)業(yè)學院為主要內(nèi)容的校企合作新模式，為學生提供豐富的實習見習機會。

學校成立了“花垣學子”工作專班，下設升學支持、就業(yè)對接、入伍協(xié)調(diào)三個職能小組，明確分工，責任到人；同時與眾多企事業(yè)單位建立合作關(guān)系，為學生提供豐富的實習就業(yè)崗位。

量身定制“入伍助力包”，從政策解讀、體能測試等多方面給予支持；制定個性化備考方案，組織模擬考試，設定升學目標院校；實行“一人一策”動態(tài)管理，建立“一生一檔”電子檔案庫，為每一名學生配備成長志愿者導師，實時提供專業(yè)指導……截至目前，該校已經(jīng)有3名花垣學子在湖南張家界機場開啟他們的職業(yè)生涯；1名學生已被北京大學口腔醫(yī)院錄用；還有學生選擇入伍或繼續(xù)升學深造。

據(jù)曹妃甸職業(yè)技術(shù)學院董事長助理李紅濤介紹，根據(jù)規(guī)劃，在學生離校后，學校還將繼續(xù)實施“3+1”跟蹤模式，“3”即前3個月密集跟蹤，“1”即持續(xù)1整年悉心關(guān)懷。

職教一人，就業(yè)一個，共富一家

“最困難時，全家每天伙食費不到10元?！比缃裨诓苠槁殬I(yè)技術(shù)學院就讀的麻滿妹回憶說。麻滿妹出生在花垣縣石欄鎮(zhèn)磨子村，家庭條件很是困難，母親早逝，家中有年幼的弟弟和妹妹，父親體弱多病，只能依靠務農(nóng)勉強維持生計。

2023年8月23日，她踏上了從花垣縣到曹妃甸職業(yè)技術(shù)學院的旅程。“我幸運地在面臨輟學之際得到了匠谷公益的資助?！必S富的大學生活給了麻滿妹追逐夢想的舞臺。她的學習成績始終位于班級前五名，并獲評“校級三好學生”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀團干部”等榮譽。

作為學前教育專業(yè)的學生，麻滿妹深知“三尺講臺”承載的重量?！榜R上就要實習，我將把在學校學好的專業(yè)知識運用到‘社會課堂’中，在實踐中進一步夯實基本功?！彼汛_定以專升本為階段性目標，先考取幼兒園教師資格證，把學校賦予的“愛心、耐心、匠心”付諸行動。

麻滿妹的奮斗歷程，成為76名花垣學子的榜樣。如今，隨著“匠谷公益”助學項目的持續(xù)推進，將會有更多“麻滿妹”走出大山。這一束微光，必將照亮那一方熱土。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松）