6月2日21時(shí)20分，廣西河池市鳳山縣發(fā)生4.1級(jí)地震。鳳山縣民族中學(xué)懷孕5個(gè)多月的年輕教師湯冬萍，在地震發(fā)生瞬間臨危不亂，冷靜地組織在教室上自習(xí)的學(xué)生有序轉(zhuǎn)移，不到30秒就把學(xué)生全部安全轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上，自己最后一個(gè)才離開(kāi)教室。她說(shuō)：“學(xué)生們平安，我才安心?！?/p>

地震發(fā)生時(shí)，湯冬萍正在2203班帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)“道德與法治”，全力備戰(zhàn)20天后的中考。劇烈的震動(dòng)讓教室瞬間陷入慌亂，學(xué)生們的驚叫聲此起彼伏。

“不要慌！不要慌！”湯冬萍立即站起身，用身體擋住涌向門(mén)口的學(xué)生，以近乎本能的反應(yīng)張開(kāi)雙臂維持秩序。震動(dòng)稍停，她立刻按照平日演練的應(yīng)急預(yù)案，指揮學(xué)生“先躲桌下，再有序撤離”。

當(dāng)全班55名學(xué)生在她的引導(dǎo)下安全抵達(dá)操場(chǎng)后，她才拖著沉重的身體，成為最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。

這一幕被教室監(jiān)控完整記錄：從震感突起到全員撤離至安全區(qū)域，全校師生僅用不到30秒。而湯冬萍在監(jiān)控畫(huà)面中始終站在教室講臺(tái)處，目光緊緊盯著每一個(gè)學(xué)生的背影，直至確認(rèn)無(wú)人滯留才轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

正如校長(zhǎng)簡(jiǎn)太敏在查看監(jiān)控時(shí)感慨：“地震把人逼至本能的恐慌，她卻用專(zhuān)業(yè)與大愛(ài)，在無(wú)序中劈開(kāi)了一條生命的綠色通道。”

“平常時(shí)候看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，危難關(guān)頭豁得出來(lái)?！弊鳛?018年入黨的共產(chǎn)黨員，湯冬萍始終牢記入黨志愿書(shū)中“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的誓言。

“疏散時(shí)手要護(hù)住后頸”“下樓梯不能并排走”，這些被學(xué)生笑稱(chēng)“嘮叨”的細(xì)節(jié)，她一遍遍提醒。每次學(xué)校組織地震演練，湯冬萍都嚴(yán)格要求學(xué)生“把演練當(dāng)實(shí)戰(zhàn)”，在學(xué)生心中埋下“安全的種子”。

在她負(fù)責(zé)的班級(jí)，撤離路線、避險(xiǎn)動(dòng)作、集合紀(jì)律等細(xì)節(jié)被反復(fù)打磨。正是這份“較真”，讓學(xué)生在地震來(lái)臨時(shí)能迅速反應(yīng)，全班避險(xiǎn)撤離，這背后是湯冬萍及學(xué)校長(zhǎng)期深耕安全教育的成果。

當(dāng)被問(wèn)及“身懷六甲是否害怕”時(shí)，她坦言：“當(dāng)時(shí)大腦一片空白，唯一的念頭就是‘學(xué)生們平安，我才安心’?！边@句樸素的話語(yǔ)是她作為黨員，在危難中彰顯先鋒力量的具體體現(xiàn)。她用行動(dòng)證明：師德不是空洞的口號(hào)，而是危急時(shí)刻把學(xué)生護(hù)在身后的本能，是日常教學(xué)中對(duì)每個(gè)孩子的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，是黨員教師“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”的初心映照。

作為“95后”，湯冬萍2019年從南寧師范大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，放棄城市學(xué)校的邀約，來(lái)到海拔800米的鳳山縣民族中學(xué)。這個(gè)扎著馬尾辮的年輕教師，很快用課堂里的“魔法”征服了大山里的孩子。

盡管擔(dān)任5個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，她始終用幽默風(fēng)趣的課堂點(diǎn)燃學(xué)生興趣。講“誠(chéng)實(shí)守信”時(shí)，她搬來(lái)天平讓學(xué)生稱(chēng)量“謊言”與“誠(chéng)信”的重量；講“生命價(jià)值”時(shí)，她帶著全班在操場(chǎng)用身體拼出“120”急救電話。

作為校團(tuán)委書(shū)記，湯冬萍策劃組織“志愿者服務(wù)”“重走長(zhǎng)征路體驗(yàn)”等活動(dòng)，讓學(xué)生徒步5公里，在實(shí)踐中感悟“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的真正內(nèi)涵。2022年，她被評(píng)為“河池優(yōu)秀共青團(tuán)干部”。

中考前夕，她每天清晨7點(diǎn)便守在教室門(mén)口，為學(xué)生答疑解惑；深夜仍在辦公室備課、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。同事韋虹說(shuō)：“湯老師的時(shí)間表里，永遠(yuǎn)把學(xué)生排在第一位?！?/p>

近年來(lái)，湯冬萍先后獲得“鳳山縣關(guān)心下一代優(yōu)秀工作者”等榮譽(yù)，但她始終說(shuō)：“我只是做了每個(gè)老師都會(huì)做的事?！?/p>

校長(zhǎng)簡(jiǎn)太敏說(shuō)，教育是愛(ài)的事業(yè)，更是責(zé)任的傳承。湯冬萍老師用一次“最后離場(chǎng)”的抉擇，一次日常堅(jiān)守的踐行，為“學(xué)高為師，身正為范”作了最生動(dòng)的詮釋。學(xué)校將以她為榜樣，持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓更多教師在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)不平凡的育人篇章。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 周仕敏 通訊員 簡(jiǎn)太敏 馮長(zhǎng)飄）