中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 王丙雙 記者 龐珂）“建立‘城區(qū)優(yōu)質(zhì)校+鄉(xiāng)村薄弱?！Y(jié)對幫扶機制，推動鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校與縣城學(xué)校一體化發(fā)展”“推進‘縣管校聘+走教制度’，構(gòu)建市、縣、鄉(xiāng)、校四級教研體系，開展連片教研”……近日，河南省南陽市教育局舉辦百名機關(guān)干部下基層調(diào)研成果分享會，部分代表依次登臺分享自己的調(diào)研成果。

會上，機關(guān)干部們從鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生成長關(guān)懷等多個維度分享了各自在調(diào)研過程中的所見所聞、所思所悟，既有對扎根鄉(xiāng)村教育教師的崇敬，也有對鄉(xiāng)村學(xué)生成長的關(guān)切，更有對破解鄉(xiāng)村教育發(fā)展難題的思考。

“我們先后3次分批調(diào)研鄧州市構(gòu)林鎮(zhèn)崗岔樓、官劉、方灣等3所鄉(xiāng)村小學(xué)。每所學(xué)校都只有10位左右教師，平均年齡也都在四五十歲。三所學(xué)校都缺少體音美和英語學(xué)科專業(yè)教師，體育課由語文、數(shù)學(xué)老師兼任，音樂、美術(shù)、英語等學(xué)科不能正常開課?！笔薪逃只A(chǔ)教育一科科長房振偉介紹。

隨后，經(jīng)調(diào)研組協(xié)調(diào)，南陽市十二小與方灣小學(xué)建立“手拉手”幫扶關(guān)系，南陽市十二小黨委書記杜劍帶領(lǐng)本校語文、音樂教師及部分學(xué)生，隨調(diào)研組到方灣小學(xué)開展送教下鄉(xiāng)和學(xué)生聯(lián)誼活動。

此前，南陽制定了工作方案，動員機關(guān)干部下沉基層薄弱、位置偏遠的農(nóng)村學(xué)校，對困擾學(xué)校發(fā)展、師生關(guān)心的難點問題進行深度調(diào)研，用行動和成效書寫好自己的“調(diào)研故事”。

據(jù)了解，南陽此次百名干部下基層，主要是針對鄉(xiāng)村教育當(dāng)前存在的教師隊伍結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)有待提升，留守兒童、單親家庭子女等特殊群體急需關(guān)愛等不可回避的現(xiàn)實問題進行調(diào)研，切實把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動鄉(xiāng)村教育改革發(fā)展的實際成效。同時，南陽還在全市舉行了多場調(diào)研成果分享會，推動活動走深走實。