中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）“在志愿服務(wù)中，我解鎖了很多新技能，也結(jié)交了很多優(yōu)秀的伙伴。”今年暑假，華東師范大學(xué)“同心·同語·同行”志愿服務(wù)隊師生又一次來到新疆，分赴巴楚縣和克拉瑪依市，開展為期近一個月的國家通用語言趣味夏令營。志愿服務(wù)隊現(xiàn)任總隊長、華東師范大學(xué)教育學(xué)部2023級本科生乃飛沙·尼合麥提表示，感覺團隊正在做的是一件非?！氨恍枰钡氖虑?。

9年來，這支由來自多民族的大學(xué)生組成的志愿服務(wù)隊跨越千里來到新疆，從大學(xué)課堂走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落，以語言教育為基，累計服務(wù)近1000名邊疆鄉(xiāng)村民族兒童，團隊成員也在服務(wù)奉獻中明晰生涯方向、收獲全方位的成長。

服務(wù)隊指導(dǎo)教師、華東師范大學(xué)教育學(xué)部團委書記王垚介紹，今年的夏令營延續(xù)“理論+實踐”雙軌模式，構(gòu)建起“基礎(chǔ)—應(yīng)用—拓展—特色”4層課程體系：基礎(chǔ)層以核心語言課為依托，通過詩詞賞析、民俗文化講解等內(nèi)容，夯實兒童學(xué)業(yè)語言基礎(chǔ)；應(yīng)用層開設(shè)口才、唱跳、表演等興趣班，讓孩子們在趣味活動中提升語言表達能力；拓展層創(chuàng)新引入“AI+X 探索”課程，借助AI詩歌創(chuàng)作、創(chuàng)意設(shè)計等形式激發(fā)表達潛能；特色層則通過心理團體輔導(dǎo)與生涯教育，促進深層情感交流與語言表達輸出。

“我們針對孩子們學(xué)習(xí)字、詞、句、段、篇的困難和薄弱環(huán)節(jié)，設(shè)計了高頻輸出驅(qū)動情景模擬和多輪互動，讓孩子們學(xué)得更輕松、更快樂。”服務(wù)隊成員、華東師范大學(xué)國際漢語文化學(xué)院2023級本科生布力都西·努爾江說。

服務(wù)隊還攜帶了20臺智能平板學(xué)習(xí)機，借助數(shù)字化工具打造AI互動課堂，讓孩子們體驗新興科技賦能教育的魅力，激發(fā)對外部世界的探索欲。

在常規(guī)教學(xué)之外，服務(wù)隊積極開展“推普入戶”調(diào)研，邀請大中小學(xué)生擔任家鄉(xiāng)推普員，面向身邊長輩和鄉(xiāng)鄰開展推普宣講，并組織參與鄉(xiāng)村演講比賽、全民健身推普開放日等活動，將推普工作融入當?shù)厝罕姷娜粘Ｉ睢?/p>