中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 龐珂 通訊員 孫興禎 秦希芳）“說(shuō)實(shí)話，學(xué)校剛開(kāi)始給我們家長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)時(shí)，我心里充滿了意外?！苯?，河南省新鄉(xiāng)市輝縣市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一次家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)生何思彤的家長(zhǎng)說(shuō)：“當(dāng)校長(zhǎng)把一本本《做最好的家長(zhǎng)》送到我們手上時(shí)，我感到很新奇，更感受到被尊重的溫暖。”

據(jù)了解，該學(xué)校已連續(xù)3年向新生家長(zhǎng)贈(zèng)《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)，截至目前，該校已有超過(guò)5000名家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀完該書(shū)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校又向五年級(jí)家長(zhǎng)贈(zèng)送朱永新教授的《我的閱讀觀》，倡導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀，提升教育認(rèn)知。

在贈(zèng)書(shū)的同時(shí)，輝縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校還構(gòu)建了線上線下相結(jié)合的共讀體系——線上建立家長(zhǎng)讀書(shū)群，開(kāi)展每日打卡、章節(jié)導(dǎo)讀、心得分享等活動(dòng)。同時(shí)線下組織讀書(shū)沙龍、交流分享等互動(dòng)式學(xué)習(xí)。

“除了家長(zhǎng)，學(xué)校教師每學(xué)期也都會(huì)收到贈(zèng)書(shū)。在每本書(shū)的扉頁(yè)上，我都以書(shū)信的方式寫(xiě)下寄語(yǔ)，激勵(lì)教師家長(zhǎng)享受閱讀。”該校校長(zhǎng)李永會(huì)說(shuō)。同時(shí)，他每天撰寫(xiě)讀書(shū)心得、教育隨筆，讓自己成為“領(lǐng)讀者”帶動(dòng)教師閱讀，教師帶動(dòng)學(xué)生，學(xué)生影響家長(zhǎng)。

輝縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校還建起了家教工作室，統(tǒng)籌規(guī)劃家校共育工作；創(chuàng)新設(shè)計(jì)“三維評(píng)價(jià)體系”，根據(jù)家長(zhǎng)參與讀書(shū)打卡、志愿服務(wù)、資源貢獻(xiàn)等情況，評(píng)選優(yōu)秀志愿者家庭，極大提高了家長(zhǎng)的參與熱情。

改變也悄然發(fā)生。五年級(jí)學(xué)生郜研的家長(zhǎng)曾認(rèn)為孩子到學(xué)校主要是學(xué)習(xí)文化課。如今，他在家校溝通手冊(cè)主動(dòng)寫(xiě)下這樣的話：孩子的成長(zhǎng)是多元的、全方位的，要真正讓孩子的德智體美勞全面發(fā)展……是閱讀讓我從教育的“旁觀者”，變成了可以平等交流的孩子成長(zhǎng)的“合伙人”。

談及未來(lái)，李永會(huì)說(shuō)：“下一步，我們將建立更科學(xué)的分級(jí)閱讀體系，打造一個(gè)‘家—?！纭惑w的成長(zhǎng)共同體，讓教育合力在更廣闊的空間里迸發(fā)。”