中國教師報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 康麗）“用分數(shù)乘除法講述‘東方主戰(zhàn)場’的故事”“借榮縣抗戰(zhàn)來學百分數(shù)”“盧作孚搶運物資的數(shù)學智慧”……在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年之際，如何推動“大思政課”建設(shè)與學科教學深度融合，一場特別的會議給出答案。11月12日，為黨育人 為國育才——“用‘國數(shù)課’講好抗戰(zhàn)故事”課程思政研討會在京舉行，現(xiàn)場的700多名教師與線上的數(shù)萬名教師通過線上直播同步聆聽49節(jié)精彩的數(shù)學思政課，共同探索數(shù)學教育與課程思政、愛國主義教育的融合路徑。

活動現(xiàn)場

與以往不同，本次研討會由中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、北京教科院德育研究中心聯(lián)合主辦，主會場設(shè)于中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館，分會場設(shè)于北京市豐臺區(qū)盧溝橋小學，讓與會者沉浸式感受偉大抗戰(zhàn)精神的力量。

“看完九三閱兵的短視頻后你最好奇什么？”“抗戰(zhàn)勝利80周年為什么要紀念？”“中國人民抗日戰(zhàn)爭打了多少年？”開幕式上，一節(jié)由特級教師、正高級教師華應(yīng)龍帶來的《艱苦卓絕的14年》示范課引得學生們積極互動。課程以十四年抗戰(zhàn)的艱難歲月為情感主線，引導學生感受戰(zhàn)爭時期的“艱苦卓絕”，同時，學生綜合運用“年、月、日”和“米尺”等數(shù)學知識實際測算歷史時長，在知識應(yīng)用中感悟民族苦難，樹立振興中華之志。

這節(jié)課正是華應(yīng)龍所倡導的“國數(shù)課”。什么是“國數(shù)課”，華應(yīng)龍以《傳揚抗戰(zhàn)精神，鑄就“國數(shù)”長城》為題作微報告，深刻闡釋了“為國教數(shù)學”的使命內(nèi)涵，引發(fā)全場共鳴。

接下來，48位來自北京、江蘇、安徽、福建、四川、江西、湖南、海南、山西、廣東、陜西、浙江、河南等省市的優(yōu)秀工作室成員，現(xiàn)場執(zhí)教了48節(jié)“國數(shù)課”，涵蓋小學二至六年級，內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐等四大數(shù)學領(lǐng)域，結(jié)合抗戰(zhàn)歷史事件、人物與精神，給與會者帶來了一場課堂盛宴。

主會場中，安徽省蚌埠市教研員趙勁松的《數(shù)說平型關(guān)伏擊戰(zhàn)》通過兵力部署數(shù)據(jù)、殲敵數(shù)量統(tǒng)計解析戰(zhàn)役智慧；清華大學附屬中學廣華學校副校長王嵐的《抗戰(zhàn)江運的世界經(jīng)典》以運輸物資數(shù)量、航程距離等數(shù)學元素，再現(xiàn)民族救亡的壯闊圖景。分會場里，《南京照相館的照片》借沖洗照片的配比數(shù)據(jù)講解“比”的概念，讓學生在掌握數(shù)學知識的同時感悟先輩守護歷史真相的勇氣；《用百分數(shù)致敬楊靖宇將軍》通過敵我裝備差距、生存環(huán)境數(shù)據(jù)對比，凸顯英雄先烈的鋼鐵意志；《數(shù)說地道戰(zhàn)》則結(jié)合地道長度、隱蔽點數(shù)量等數(shù)據(jù)，展現(xiàn)人民戰(zhàn)爭的無窮智慧……每堂課都以歷史為骨、數(shù)學為翼，讓抽象的數(shù)字成為具象的歷史記憶，讓冰冷的運算化作滾燙的愛國情懷。

研討環(huán)節(jié)，北京師范大學教育學部部長朱旭東、首都師范大學教授王尚志、中央民族大學教授孫曉天、中國教育科學研究院副所長趙小紅等15位專家學者，對每一節(jié)課進行專業(yè)、精準的點評與指導。專家們一致認為，“國數(shù)課”打破了學科壁壘，將抗戰(zhàn)精神與數(shù)學核心素養(yǎng)有機融合，既讓數(shù)學課堂煥發(fā)生機，又讓思政教育落地生根，為中小學課程思政協(xié)同推進提供了鮮活范例。