本報訊（記者 王家源）2月27日，“傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動”集中研討會舉行，來自中宣部、教育行政部門、學校等單位的20余名專家對該話題進行集中研討。

“在藝體教育中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其定位和路徑就是通過創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉化其背后蘊藏的中國古代教育智慧，實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當代育人價值?！北本┦芳医逃瘓F校長王歡說，“尤其是學校的體育藝術教育如何由形入神、從外而內，應在深刻把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值要義基礎上，實現(xiàn)文化傳承與教育創(chuàng)新的同頻共振?！?/P>

課程是學校育人的主要載體，體育藝術教育是學校弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地。山東省教育廳體衛(wèi)處處長孫樂為介紹，山東省以課程建設為載體，積極推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入體育美育課堂教學。山東省于2015年啟動小學、初中、高中一體的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程標準研制工作，2017年起，在中小學全面啟用相關教材，成為全國首個在小學、初中和普通高中3個學段全面開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程的省份。

在中國教育科學研究院體衛(wèi)藝研究所所長吳健看來，應進一步打破課內外，打破校內外，打通學校、家庭、社區(qū)通道，讓文化傳承從課堂和學科融入到學校生活、家庭生活、社會生活中，從而讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承更具持久性。

孫樂為建議，下一步應從完善頂層設計著手，建立長效機制，出臺經(jīng)費保障、激勵措施的相關政策，調動各方面積極性。

教育部自2017年起開展學校體育藝術教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示活動，旨在以節(jié)日為契機，通過戲曲、民樂、書法、剪紙、傳統(tǒng)體育等形式，集中展示學校體育藝術教育傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成果，以加強愛國主義教育，增強民族歷史文化傳承和國家認同，培育深厚的民族情感。

《中國教育報》2019年03月01日第3版