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    北京航空航天大學(xué)將思政工作的“鹽”溶入核心課程——

    三門“課程思政”示范課養(yǎng)成記

    發(fā)布時間:2019-06-14 作者:本報記者 趙秀紅 通訊員 史越 來源:中國教育報

    ■辦好學(xué)校思想政治理論課經(jīng)驗篇

    什么是鹽?它是生活中最常見的調(diào)味品,也是人類維持生命的必需品?!昂玫乃枷胝喂ぷ鲬?yīng)該像鹽,但不能光吃鹽,最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收?!?016年12月7日,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出。

    北京航空航天大學(xué)把習近平總書記所說的“鹽”溶進“課程思政”建設(shè):覆蓋新生的“航空航天概論”、大一選課學(xué)生的“大學(xué)物理”、電子信息學(xué)院系列課程,分別作為核心通識課、核心基礎(chǔ)課、核心專業(yè)課三大類別試點建設(shè)課程,經(jīng)過幾年摸索,已經(jīng)打造成“課程思政”示范課。

    航空航天概論:“水課”變“金課”

    在北航,有一位特殊的“女神”:她靜靜地坐在南湖旁,頭微抬,向著星空的方向望去……這尊銅像原名《憧憬》,因她身旁那本《航空航天技術(shù)概論》課本而得名“航概妹”。

    從1953年起,北航就自編航空概論教材,作為全校必修課。到今天,作為核心通識課的“航概”,是全校本科生的必修課,每年覆蓋約4000人。

    為什么要開這門課?課程團隊負責人、教授楊超說,新生普遍存在對航空航天精神及文化傳承認識不足的問題,在他們?nèi)^形成的關(guān)鍵時期,將波瀾壯闊的航空航天發(fā)展歷程、中國故事、北航故事結(jié)合“航概”知識點有機融入,用航空航天精神、家國情懷激發(fā)學(xué)生探索航空航天的興趣,樹立遠大的理想和抱負。

    課程情懷化。身邊的故事更容易讓學(xué)生接受,愛國報國的情懷得以厚植。教授賈玉紅上課最喜歡講北航師生研制“北京一號”時敢于探索的故事?!懊康酱藭r,90%的學(xué)生都會抬頭?!?/P>

    許多這樣的中國故事,構(gòu)成了這門課中的“思政點”,它們并非隨機出現(xiàn),而是有組織進入課程大綱,覆蓋所有章節(jié)和教學(xué)環(huán)節(jié)?!懊扛羰畮追昼?,在關(guān)鍵的知識點把關(guān)鍵的故事拋出來,引起大家聽課的小高潮。這也是我們集體備課中所要求的?!睏畛f。

    資源共享化。從線下擴展到線上,課程團隊創(chuàng)建了“書面+網(wǎng)絡(luò)+手機APP”的一體化教材?!昂礁拧闭n入駐中國大學(xué)MOOC平臺,被評為首批國家級精品在線開放課程、首批國家級精品資源共享課、首批國家級精品視頻公開課,每年使數(shù)萬名社會公眾受益,被網(wǎng)友評為工程技術(shù)類最具人氣的課程。

    在很多人眼中,類似的通識課、入門課往往淪為“水課”?!昂礁拧闭n為什么能“爆火”?

    事實上,“航概”曾經(jīng)也是一門“問題課程”?!?000年前后,因為涉及學(xué)院與教師眾多,教學(xué)方式不適應(yīng)學(xué)生需求,授課與聽課效果都不算好?!睏畛榻B,后來,課程團隊重新梳理現(xiàn)有資源和學(xué)生需求,對上課方式和內(nèi)容進行了重大調(diào)整:用現(xiàn)代化、形象化的教學(xué)手段,以圖片、視頻補充內(nèi)容;充分利用實體教學(xué)資源開展現(xiàn)場教學(xué);加強集體備課,規(guī)范教學(xué)流程;系統(tǒng)性融入思政元素……

    2004年,“航概”課成為國家級精品課,“水課”真正變成了“金課”。如今,“航概”課成為全面落實愛祖國、愛航空、愛航天、愛北航的“四愛”教育的正面課堂,由跨院、跨系、跨學(xué)科的教學(xué)團隊組成的40余名教師傾力打造。

    學(xué)生的反響是對課程效果最好的檢驗。楊超、賈玉紅、戴玉婷等團隊教師多次獲評學(xué)?!笆呀處煛钡泉勴?,團隊涌現(xiàn)出北京市名師3名、北京市師德先進個人3名、北京高校優(yōu)秀黨員1名。

    大學(xué)物理:充分挖掘育人功能

    放鹽也要科學(xué),不能“重口味”。思政教育要遵循規(guī)律,因課而異,恰如其分。

    與多所學(xué)院共同參與教學(xué)的“航概”課不同,覆蓋每個年級約3000余名本科生的必修基礎(chǔ)課——大學(xué)物理,由北航物理科學(xué)與核能工程學(xué)院承擔教學(xué)任務(wù)。在大學(xué)物理的課堂上,如何實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的有效結(jié)合?

    能作為思政教育內(nèi)容的知識點并不少:用概念、定律、理論、實驗等,講辯證唯物主義觀點和方法;用物理學(xué)發(fā)展史傳播科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;用郭永懷、鄧稼先、葉企孫和葛正權(quán)等物理學(xué)家的故事培養(yǎng)家國情懷和愛國主義,等等。

    “對這些內(nèi)容,學(xué)生們普遍感興趣?!蔽锢韺W(xué)院教師金碩說,“我們也特別喜歡在講課時分享這類事例?!?/P>

    但僅僅是隨機講故事,還不夠。從隨意、不自覺、零散的思想教育,到有意、自覺、科學(xué)、系統(tǒng)地融入教學(xué),有很多工作要做。

    “大學(xué)物理課程的育人功能,一開始并沒有得到系統(tǒng)深入挖掘?!蔽锢韺W(xué)院黨委書記王文文說。例如,教師們對課程應(yīng)承載的育人功能認識不深、重視不夠,不能主動將知識傳授和思想教育融合;相關(guān)領(lǐng)域的系統(tǒng)研究不多,教師們?nèi)狈虒W(xué)參考;課程質(zhì)量和授課效果的提升缺少評價體系、難以評估,等等。

    習近平總書記關(guān)于思政工作像“鹽”的比喻,啟發(fā)了學(xué)院黨委,為何不從做大學(xué)物理課程的“調(diào)料庫”入手呢?于是,一場自上而下的“春風化雨”行動如火如荼地展開。

    首先是建設(shè)育人案例庫——大學(xué)物理專屬“調(diào)料庫”。教師編寫案例,每個案例都根據(jù)所屬分支、育人內(nèi)容和育人載體設(shè)置科學(xué)細致的編號,目前共編寫案例覆蓋16小類,累計9萬余字。學(xué)院將育人內(nèi)容編入課程教學(xué)大綱,在每部分教學(xué)內(nèi)容后添加育人內(nèi)容和供選用的案例編號,以使整個體系標準化。教師在課堂上可以靈活選用案例,將思政教育內(nèi)容融入知識傳授,同時也可以及時得到學(xué)生反饋,逐步調(diào)整融入的方式和數(shù)量。

    其次是錄制育人微課,作為正式課堂的補充與拓展,進一步促進辯證唯物主義觀點與方法的傳播,愛國情懷、科學(xué)精神和高尚品質(zhì)的弘揚與塑造。

    融入物理學(xué)家的人生歷程、辯證唯物主義思想、中國貢獻等“思政元素”,編案例、進教案、錄MOOC,北航大學(xué)物理的“課程思政”教學(xué)漸入佳境。

    電子信息工程系列課:創(chuàng)新全過程育人

    放鹽要藝術(shù),根據(jù)受眾不同需求,實時跟進、因事而新。

    航空航天概論、大學(xué)物理,都是本科低年級課程。要實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人,也需結(jié)合不同年級學(xué)生特點,融入適合他們的“課程思政”元素。

    每周五,學(xué)校新主樓F207總是充滿了熱火朝天的討論聲。臺上幾名學(xué)生從研究、設(shè)計、營銷等幾個角度侃侃而談,分享華為崛起的故事。這一場景來自電子信息工程學(xué)院本科三年級“電子信息商業(yè)案例分析”課程的翻轉(zhuǎn)課堂。

    大一的專業(yè)導(dǎo)論課“電子信息工程導(dǎo)論”,電子信息工程系列課程負責人張有光拿半導(dǎo)體顯示龍頭企業(yè)京東方的改革創(chuàng)新……大三的核心專業(yè)課“隨機過程理論”,以探究課題為基礎(chǔ)構(gòu)建師生學(xué)習共同體。踏實的工程素養(yǎng)為商業(yè)創(chuàng)新打下了堅實的基礎(chǔ),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課“電子信息商業(yè)案例分析”課上,學(xué)生們又向新的山巔發(fā)起沖鋒。

    一系列課程,特色十足,循序漸進,既照顧到不同年級的認知需求和特點,也各有分工和側(cè)重,實現(xiàn)全方位、全過程育人。

    學(xué)生參與教材編寫是這一系列課程的又一育人成果。2013年參與編寫的王夢醒,現(xiàn)已博士畢業(yè),擔任學(xué)校輔導(dǎo)員。2016級輔導(dǎo)員、博士研究生顧慧毅也正在協(xié)助編寫新的教材。

    “讓學(xué)生參與編寫,更多是希望鍛煉他們的能力?!睆堄泄庹f,兩名學(xué)生都擔任輔導(dǎo)員,對個人工作開展也有益處。

    開發(fā)系列課程、開展教材編寫,在過程中自覺融入理想信念、團隊精神、創(chuàng)業(yè)精神等“思政元素”,電子信息工程系列課程成為北航課程思政教育的一抹亮色。

    北航突出課堂主渠道作用,推動“思政課程”與“課程思政”融合發(fā)展,把核心課程作為落實立德樹人工作的關(guān)鍵課程和重要載體。2018年12月,北航獲批教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心,全國共20家,北航方向即為“課程育人”。目前,學(xué)?!罢n程思政”建設(shè)示范課將擴充到理論力學(xué)、傳感器技術(shù)及應(yīng)用、儀器科學(xué)與科技文明、飛機總體設(shè)計等10門核心課程,逐步實現(xiàn)全面推廣。

    《中國教育報》2019年06月14日第1版 

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