日本倍樂生（Benesse，音譯）教育綜合研究所近日發(fā)布了一項關于小學生閱讀量的相關調查結果。本次調查以五至六年級的學生為對象，通過他們在倍樂生電子圖書館中的使用數(shù)據(jù)，分析兒童廣泛閱讀對其可能產生的影響。主要研究結果顯示，學生讀書范圍越廣，越能對其思維能力、創(chuàng)造力以及讀書興趣、知識積累等方面的能力產生影響；廣泛的閱讀也能夠提高學生的學習能力，特別是對“社會”“歷史”課程的學習更有幫助；方便低年級學生閱讀的科學、歷史等相關書籍的增加，擴充了學生的閱讀量。

另外，這項調查還發(fā)現(xiàn)，廣泛閱讀的學生還會自己設計如何閱讀書籍，例如對于書中相關問題的思考和對陌生單詞的整理等。該研究未來將繼續(xù)深化，調查閱讀對兒童多樣化素質和能力形成的影響，研究結果將有助于未來為學生建立一個更好的閱讀環(huán)境。

（季麗云）

《中國教育報》2019年11月22日第5版