《中國教育現(xiàn)代化2035》《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018—2022年）》《國家職業(yè)教育改革實施方案》等一系列重要文件的頒布實施，構筑了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的美好藍圖。地處呂梁山片區(qū)貧困縣的山西省臨汾市永和縣職業(yè)中學，搶抓政策紅利機遇，在困境中奮起，在逆境中趕超，實現(xiàn)了貧困山區(qū)職業(yè)教育的突圍和發(fā)展。

永和職教的艱難探索

永和縣職業(yè)教育曾有過輝煌的過去，涌現(xiàn)出一批服務于永和社會經(jīng)濟發(fā)展的能工巧匠。但受限于自然資源匱乏、經(jīng)濟社會發(fā)展滯后等客觀因素，永和職中的發(fā)展遇到困難：大量學生外流，優(yōu)質(zhì)師資缺乏，軟硬件提升困難，學生不愿意留下來學，教師不愿意留下來教。在外部強勢教育資源的不斷沖擊和內(nèi)部復雜教育思想的激烈碰撞下，永和縣委縣政府決定下大力氣推進職業(yè)教育改革。

2017年7月，永和職中新一屆領導班子成立。當時的永和職中，沒有成體系的教學安排，全校只有一位專業(yè)教師，學生長期沒有辦法上專業(yè)課，校內(nèi)基本沒有實訓設備和場地，校外實訓基地為零……面對這些困難，校領導班子成員深入調(diào)查研究，廣泛聽取意見，逐步有了清晰的發(fā)展思路。

第一，確立“專業(yè)成才，精神成人，產(chǎn)教相通，普職相融”的辦學理念，提出“探索創(chuàng)新，逆境突圍”的改革創(chuàng)新之路，先讓全校師生在思想上統(tǒng)一起來，以拓荒者的精神投入到各自崗位。

第二，因地制宜地調(diào)整專業(yè)設置，做到社會需要什么人才、學校就培養(yǎng)什么人才。淘汰一批就業(yè)和升學不暢通的專業(yè)，結合社會需求和專業(yè)發(fā)展方向，在保留原有酒店管理和計算機專業(yè)的同時，新申請了導游與旅游管理、電子商務、護理等專業(yè)。沒有相關教師就尋找校外資源，沒有實訓設備就向其他單位借用，沒有資金就跑捐助，沒有學生就一家一家找，一個個困難迎刃而解。近一年時間，學校新建實訓室14個、新開設專業(yè)7個、新聘任兼職教師12位、新回流學生108名、新募集資金近200萬元。

第三，改革職能機構，做到人人有事干、事事有人干。新設實訓處、招生就業(yè)處、文旅研發(fā)中心；同時大幅度調(diào)整中層以上干部隊伍，一批有朝氣、有擔當、有作為的干部得到鍛煉機會，為學校未來的人才戰(zhàn)略儲備和長遠發(fā)展奠定了良好基礎。

現(xiàn)代學徒制帶來的綻放

過去，由于永和職中與永和第一高級中學同址運行，逐漸失去職業(yè)教育特色。永和職中逐漸步入正軌后，校領導班子更加深刻地認識到，一所優(yōu)秀的職業(yè)學校必須有吸引人的地方、必須辦出特色。

2018年，永和職中成為臨汾市中職唯一一所山西省首批現(xiàn)代學徒制試點學校，既給學校帶來“產(chǎn)學研一體化”“大國工匠”“校企合作育人”“工學結合”等一系列新理念的沖擊，更帶來了辦出職業(yè)教育特色的寶貴機遇。

當時，永和縣政府與山西宏源集團簽訂了開發(fā)永和乾坤灣的協(xié)議，給地方帶來大量的就業(yè)機會，尤其需要導游、酒店管理人才。如果能在就業(yè)上實現(xiàn)突破，學校就能建立貫穿招生、專業(yè)學習、實訓、考核、就業(yè)的人才培養(yǎng)體系。

緊緊圍繞縣委縣政府文化引領、旅游興縣的戰(zhàn)略中心，永和職中以服務地方經(jīng)濟為重點，以技術研發(fā)為突破，積極與文旅局聯(lián)系，和宏源集團對接，拿到用人單位對人才需求的一手資料。同時，聘請永和縣民間工藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人余振民擔任永和職中現(xiàn)代學徒制首席導師，實行學術治學，賦予導師人事、教學、財務等權力，辦學管理高度獨立。

為了搶占中職導游學術的制高點，永和職中積極聯(lián)系太原旅游學院，成為“文旅產(chǎn)品研發(fā)教學基地”和“現(xiàn)代學徒制指導單位”，并引進太原旅游學院豐富的學術資源；山西省貿(mào)易學校、山西省湖南商會、微醫(yī)集團等單位送來寶貴的器材和設備。學校建起導游、工藝美術、文旅中心等基地，剪紙、皮影、泥塑、陶泥、紫砂、玉石、木雕等一系列民俗味十足、充滿著創(chuàng)意的作品相繼問世。

借永和藥家灣小學獲批臨汾市唯一一所紅軍小學之機，永和職中承擔了紅色紀念品的設計工作。余振民領銜的研發(fā)團隊，成功研發(fā)出“長征紅”系列文旅產(chǎn)品，并成為全國紅軍小學基金會指定產(chǎn)品，向全國紅軍小學推廣。北京、深圳、太原的訂單隨之接連而來，產(chǎn)學研用一體化初見成效。

越來越多鄰縣的參觀團隊到學校觀摩取經(jīng)，越來越多家長把失學的孩子送回學校，越來越多高校的專家教授主動聯(lián)系邀請合作……為了保持師生的學術渴望，永和職中爭取社會資金豐富了圖書館資源，并開設“乾坤灣職教講壇”，利用永和的旅游資源和文化優(yōu)勢，邀請社會知名人士給學生們介紹外面的世界、講他們的成長故事，讓山區(qū)的孩子也有仰望星空的權利。

永和職教的美好藍圖

一所學校要有亮點，但不能僅有亮點。在緊抓現(xiàn)代學徒制建設的同時，永和職中發(fā)現(xiàn)“山西護工”這個獨特的市場。養(yǎng)老康復將是未來就業(yè)前景最好的方向之一，這給了山區(qū)能吃苦又踏實的孩子們新的機會。

在山西醫(yī)科大學、微醫(yī)集團的幫助下，永和職中先后獲捐價值30多萬元的醫(yī)療教學設備，開設了山西護工培訓班。第一期培訓班的50名學員中，建檔立卡貧困戶占30%，除一名學員因病無法參加考試外，其他49名學員全部高分通過考核，獲得由山西省衛(wèi)健委頒發(fā)的“山西護工”任職資格證，在臨汾山區(qū)職中率先實現(xiàn)“1+X”證書的落地。從事母嬰護理行業(yè)的永和太原商會會長毛書紅，專程到學校給學員和家長們進行就業(yè)宣講，近20名學員現(xiàn)場簽訂就業(yè)意向書。

兩年間，在現(xiàn)代學徒制的支撐下，永和職中成功申報山西省教育科研“十三五”課題兩項；獲教育部頒發(fā)的“國防教育特色學?！睒s譽，成為臨汾唯一一家實現(xiàn)“兵教兵”完全自主軍訓和現(xiàn)代準軍事管理的學校；走出“感動山西”最美孝心少年劉新悅；承辦臨汾市中等職業(yè)教育工作會議，讓職教“永和經(jīng)驗”響徹平陽大地；生源實現(xiàn)大面積回流，普職招生比突破“6∶4”，基本接近均衡；成功實現(xiàn)星級學校升級驗收和省政府教育督導室組織的縣級職教中心驗收；簽約15家優(yōu)質(zhì)校企合作單位；申報電子商務等專業(yè)，形成以老年人服務與管理等特色專業(yè)為主的八大優(yōu)勢專業(yè)布局；牽手太原旅游學院、山西藝術學院、山西職業(yè)學院、臨汾職業(yè)學院進行“3+2”五年一貫制教育，打通了中高職銜接通道。

（作者李道柏系永和縣職業(yè)中學校長，徐宏系國家衛(wèi)生健康委派駐永和縣索駝村第一書記）

《中國教育報》2019年11月26日第10版