■關(guān)注中小學思政課堂⑨

近年來，山東省濰坊市坊子區(qū)在思政課建設和學科育人的過程中，逐步摸索出一套富有成效的“種子”課程。各學校通過生動活潑且各具特色的主題課程、學科課程及研學課程，將抽象的社會主義核心價值觀及道德信念，潛移默化地種在了學生心田。

種下愛祖國、敬英雄的“種子”

坊子區(qū)實驗小學以“創(chuàng)客+”為切入點，開設“我和我的祖國”主題課程。“創(chuàng)客設計建?！表椖渴綄W習過程中，師生經(jīng)歷了“電腦繪圖—目標建模—小組探究—團隊合作”等過程，并親自動手，用亞克力、鋁帶條等材料制作各省地圖，接下來拼成巨幅中國地圖，安裝到學校的一面空墻上。這幅地圖成了全校學生主題學習與探究的工具，低、中、高年級段學生分別開展了“認知祖國版圖、了解祖國省份、認識了解家鄉(xiāng)”等活動，以學生自主選題、全員參與、深入探究、內(nèi)涵拓展的形式，幫助學生理解中國版圖，進一步了解近年來我國科技的高速發(fā)展和科學家為世界所作的貢獻。學生社團自主發(fā)起“我和我的祖國”話題，定期組織學生開展演講比賽。這些主題課程有助于學生升華對祖國的熱愛。

前寧小學則通過“向英雄致敬”系列主題課程，讓學生知道應該向哪些先輩學習、什么樣的人才是真正的英雄。今年10月，該校正式啟動了“向英雄致敬”主題課程。為了這個課程更加生動感人，學校專門從《人民日報》“為了民族復興·英雄烈士譜”專欄中選擇了65位英雄，摘取其中最感人的故事，并精選了相關(guān)年代的74枚郵票作為配圖。學校還組織學生通過國旗下的演講、課本劇、親子共讀、讀書會等形式，傳頌英雄的高尚品質(zhì)。

種下愛家鄉(xiāng)、愛傳統(tǒng)文化的“種子”

各學校還倡導教師將教學研討、 學科課題研究等活動，與思政課建設結(jié)合起來，鼓勵教師積極將教研成果轉(zhuǎn)化為教學資源，促進學生在“學中思”“學中做”。

坊子區(qū)九龍中學在思政課改革中，突出問題導向，通過案例式教學將社會熱點問題引進課堂。教學中圍繞“文化自信、生態(tài)文明、依法治國、一帶一路”等主題，組織相關(guān)班級進行分組討論，并通過小品、情景劇、辯論等形式，提升學生學習興趣，極大地提高了學生的課堂參與度。在實踐性教學改革中，思政課教師帶領(lǐng)學生開展“模擬法庭、新農(nóng)村社區(qū)調(diào)查”等社會實踐活動，促進了學生實踐能力的提升，也增強了他們振興家鄉(xiāng)的責任感。

坊子區(qū)實驗學校注重在學科教學與課外活動中培養(yǎng)學生的家國情懷。學校整合美術(shù)、科學、語文、綜合實踐活動、傳統(tǒng)文化學科資源，開展“小小創(chuàng)意家”的錫紙創(chuàng)作活動。作品包括多彩掛飾、剪紙故事、家鄉(xiāng)風景等。各年級根據(jù)學生年齡特點設定不同的創(chuàng)作方向，從不同角度體現(xiàn)育人的內(nèi)涵。同時，學校開設創(chuàng)意陶泥課程，學生可以從中學到陶泥歷史文化、陶泥造型與色彩、百變陶泥之動物與人物等內(nèi)容，從中感受陶泥之美，增進了對中國傳統(tǒng)文化與民間藝術(shù)的熱愛。

種下道德情操的“種子”

為將研學課程做深做實，各學校開展沉浸式主題團隊活動，用情景、體驗加深學生的真情實感，種下道德情操的“種子”，引導學生做愛國、求真的新時代青少年。

黃旗堡街道安泰小學組織學校黨員教師、中年級學生、家委會成員一起赴臨沂紅色教育基地開展研學活動。在孟良崮戰(zhàn)役紀念館、沂蒙紅嫂紀念館，研學團隊聆聽了革命先輩的感人事跡，還一起拜訪了孟良崮戰(zhàn)役中幸存的八路軍老戰(zhàn)士，面對面聽他們講述當年的戰(zhàn)況與親身經(jīng)歷。炮與火情景的再現(xiàn)，使學生受到革命傳統(tǒng)的洗禮，真正體會到如今幸福生活的來之不易。

在研學旅行中，利用難得的吃住行都在一起的機會，教師鼓勵學生在日常生活小事中相互合作、互相關(guān)愛，從而使一些在家中受到過多溺愛因而比較自私的孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。一些家長說，他們發(fā)現(xiàn)孩子們研學歸來之后，在生活中變得更有愛心和責任感了。

（作者單位：山東省濰坊市坊子區(qū)教體局）

《中國教育報》2019年12月04日第10版