本報訊（通訊員 李夢楚）4月26日，得知浙江省永康市6名援疆干部教師已經(jīng)正式踏上援疆路，新疆溫宿縣第五中學(xué)教師許永泰十分高興：“受疫情影響，浙江省援疆教師延緩進疆。不過，從2月開始，我就已經(jīng)與永康市解放小學(xué)教師呂曉英結(jié)對。這些天通過微信交流，彼此已經(jīng)很熟悉了。聽說師傅們帶來了‘教育伴手禮’，我們都很期待?！?/P>

“新疆缺什么，永康就送什么。我們將精準助力新疆教育脫貧?！庇揽凳薪逃志珠L謝滔介紹說，在這一理念下，教育局將多年的教育結(jié)晶匯總為兩份“伴手禮”：一份是“永康市名師工作室全域資源冊”，另一份是“永康市義務(wù)段優(yōu)質(zhì)課程資源庫”，讓援疆教師帶往溫宿。

原來，雖然人未進疆，永康援疆教師卻早已送教進疆。自2月以來，永康援疆教師與受援學(xué)校聯(lián)系，加入受援學(xué)校工作群、教研群、網(wǎng)課群，參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)校教研，通讀、比對兩地的教材，了解當(dāng)?shù)氐膶W(xué)情、教情，分享微課及其他課程資源，以便援疆后能夠有的放矢地開展工作。

“永康市名師工作室全域資源冊”里，匯聚了永康37家名師工作室的優(yōu)質(zhì)資源，其中有特聘的永康籍在杭名師團隊工作室7個、省特級教師名師工作室12個、金華名師工作室5個，永康名師工作室13個，陣容強大，學(xué)科齊全。

“永康市義務(wù)段優(yōu)質(zhì)課程資源庫”則是永康市教育局在“停課不停學(xué)”期間專門為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生打造的課程資源庫。為了保證課程零起步、緩坡度、高質(zhì)量，永康市教育局組織了318名優(yōu)秀教師參與課程制作，組建了教研員領(lǐng)銜的16個學(xué)科專業(yè)團隊和技術(shù)服務(wù)團隊，面向三至八年級學(xué)生開發(fā)了28門課程，內(nèi)容情境化、生活化、趣味化。

據(jù)了解，永康市援疆團隊將結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，試點開展“互聯(lián)網(wǎng)+遠程教研”與“互聯(lián)網(wǎng)+空中課堂”建設(shè)，讓當(dāng)?shù)亟處煻嘁粯咏虒W(xué)法寶，讓當(dāng)?shù)貙W(xué)生多一些學(xué)習(xí)資源。永康市教育局也會繼續(xù)提供技術(shù)、人才、資源等方面的支持，讓兩份“伴手禮”在溫宿發(fā)揮出最大的教育輻射作用。

《中國教育報》2020年05月05日第6版