“高薪雖然能很快改善生活，但是放眼人生，我還是應該去祖國所需之處，用自己的雙手改變一方面貌，彰顯出青年人的價值?！北本├砉ご髮W2019屆博士畢業(yè)生李博放棄大企業(yè)40萬元年薪的就業(yè)機會，成為一名選調生，回家鄉(xiāng)廣西投身基層。

無論是為國鑄劍、矢志軍工報國，還是奔赴一線、助力脫貧攻堅，回看從北理工走出的一代代青年人的時代追求和價值選擇，“赴基層、入主流”“干驚天動地事、做隱姓埋名人”是大家用行動給出的共同答案。這樣的“北理工青年現(xiàn)象”源于什么？該校黨委書記趙長祿認為，這是學校堅持黨創(chuàng)辦新型高等教育的紅色育人之路，把構建思想政治工作體系作為抓總工程，將思想政治工作融入人才培養(yǎng)各方面、全過程的必然結果。

    齊抓共管，人人都是“引路人”

發(fā)現(xiàn)南泥灣、支援邊區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、參加新中國建設、探索軍工科研創(chuàng)新……北理工與黨和國家同呼吸、共命運珍貴歷程中的一個個重大事件，成為師生在校永不枯竭的精神養(yǎng)分，融入在思政課、學科概論課、特色專業(yè)課、入黨必修課等關鍵環(huán)節(jié)，融匯成一系列“特色化、滴灌式、不間斷”的校本理想信念教育課。

全國高校思想政治工作會議召開后，北理工出臺系列文件，將思想政治工作體系貫通學科體系、教學體系、教材體系、管理體系等人才培養(yǎng)體系各個方面。 2018年，北理工啟動“書院制改革”，實施大類招生、大類培養(yǎng)、大類管理。在書院制這一創(chuàng)新人才培養(yǎng)“新生態(tài)”中，北理工找到了全員育人的一個新切入點——“三全導師制”。

北理工黨委副書記包麗穎說，“三全導師制”是北理工統(tǒng)籌思政課程和課程思政，統(tǒng)籌第一課堂和第二課堂，統(tǒng)籌思政課教師、專任教師和其他教職工群體，注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的大膽嘗試。

學校組建由學術導師、學育導師、德育導師、朋輩導師、通識導師、校外導師六類導師組成的“三全導師組”，調動學校教育教學管理服務各個方面的教工力量，確保學生在大學階段成長成才的各個方面都能得到有針對性的教育引導。截至目前，北理工已為學生選配“三全導師”2869人次，導師平均每月開展導學活動500余人次。

    “兩個過程”，緊緊貫穿育人主線

近年來，北理工在打造“三全育人”體系中，立足“教”與“學”兩個方面，即“教育教學全過程”和“學生成長成才全過程”，遵循教育教學規(guī)律、遵循大學生成長成才規(guī)律、遵循思想政治工作規(guī)律，不斷完善學科教育體系和日常教育體系，營造全過程育人的環(huán)境。

教育教學過程緊緊圍繞“育人”來設計，專業(yè)知識傳授與價值觀引領同等重要。在機電學院兵器科學與技術學科專業(yè)基礎課上，任課教師會從中國四大發(fā)明之一黑火藥的歷史，講到“兩彈一星”的研制過程；從爆炸科學的發(fā)展歷史，講到在火炸藥、含能材料等重大國家工程中的科學家貢獻，讓“課程承載思政”“思政依托課程”的理念轉化為了實實在在潤物無聲的教育。僅2019年，北理工就選樹了40余門校級課程思政示范課，引導教師們用好課堂教學這個主渠道，與思政育人同向同行形成協(xié)同效應。

2019年暑期，北理工把學校有40年傳統(tǒng)的青年馬克思主義者培養(yǎng)項目——北戴河暑期學生骨干培訓遷移到了山西省方山縣，一個在北理工定點幫扶下剛剛脫貧摘帽的國家扶貧開發(fā)重點縣。這次遷移背后的教育動機就是讓學生到基層去、到艱苦的地方去、到鮮明體現(xiàn)中國國情的農(nóng)村去，更直觀地認識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。不到一周時間，學校就把課堂開在田間地頭、扶貧車間、老鄉(xiāng)農(nóng)戶，思政課教師、輔導員、縣里基層一線的骨干做實時學習輔導。

    培養(yǎng)時代新人，深化一體化育人體系

自2018年以來，北理工堅持在全校開展“擔復興大任、做時代新人”主題教育活動?；顒釉O立“舉一面旗幟、樹一種信仰、走一條道路、叫一個名字、圓一個夢想”的“五個一”目標，按照學習、討論、選樹、實踐、深化5個環(huán)節(jié)逐步推進，構建了抓在經(jīng)常、融入日常、貫穿全年的常態(tài)化教育體系。

遭遇新冠肺炎疫情，原有主題育人計劃都被打亂。學校緊急動員骨干力量，緊抓教育契機，主動拓展“時代新人”主題教育活動的內涵和陣地，把鑄魂育人的校園小課堂建到現(xiàn)實生動的社會大課堂和覆蓋全體學生群體的移動互聯(lián)網(wǎng)，相繼推出了“書記校長專題解讀課”“媒體矩陣思政觀察課”“線上支部朋輩輔導課”“服務保障人文關懷課”“智能平臺教師公開課”等一系列及時有效的鑄魂育人課程，確保停課不停學，帶動青年學生以力所能及的形式與黨中央同心同路、同向同行、同頻共振。

“新時代，北理工培養(yǎng)的是胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時代擔當?shù)念I軍領導人才?！北崩砉ばｉL張軍說。

《中國教育報》2020年06月08日第3版