不久前，圈粉無(wú)數(shù)的“鋼筋哥”用說(shuō)唱的方式講述了自己在工地干活的心酸，后悔曾經(jīng)沒(méi)讀成書(shū)，希望青少年朋友好好讀書(shū)。該視頻在網(wǎng)上走紅，尤其那句“不想讀書(shū)不想學(xué)習(xí)，安排工地來(lái)實(shí)習(xí)”的勵(lì)志語(yǔ)，再次引發(fā)人們對(duì)讀書(shū)“有用”與“無(wú)用”的熱議。與此同時(shí)，部分媒體報(bào)道的“房產(chǎn)中介企業(yè)名校畢業(yè)生扎堆”與“有碩士學(xué)歷、懂英法雙外語(yǔ)、曾在知名企業(yè)工作的女士應(yīng)聘家政工作”等新聞，則彌漫著一股濃濃的“學(xué)歷貶值”與“讀書(shū)無(wú)用”論調(diào)。

“讀書(shū)無(wú)用論”固然是老調(diào)重彈，但值得重視的是其背后折射出的與新時(shí)代主流價(jià)值觀背道而馳的不和諧音，必須予以正面回應(yīng)，以正視聽(tīng)。讀書(shū)是否有用？常人心知肚明，無(wú)須辯駁。為何還會(huì)出現(xiàn)如此不休之辯？因?yàn)槿藗兞?xí)慣于給事物貼標(biāo)簽，對(duì)于讀書(shū)之用亦然。事實(shí)上，讀書(shū)好壞、學(xué)歷高低與所謂體面職業(yè)、高收入不是一碼事。讀書(shū)學(xué)習(xí)是為人自身服務(wù)，主要是為了打好人生底色，提升自身素質(zhì)。

眾人皆知，讀書(shū)識(shí)字、開(kāi)智、明禮是人生初始的必修課。人因讀書(shū)而學(xué)會(huì)思考，產(chǎn)生思想，進(jìn)而具有憂國(guó)憂民之心。一個(gè)人的知識(shí)學(xué)問(wèn)越多，未知的范圍就越大，就會(huì)更加勤奮、謙遜，更加注重自身修為。因此，投資讀書(shū)學(xué)習(xí)是有百利而無(wú)一害的正解，是一個(gè)人認(rèn)識(shí)世界、參悟人生，追尋自身價(jià)值的最佳方式。概言之，讀書(shū)是自我“本色”的豐富，與社會(huì)所附加的“著色”相異。

顯而易見(jiàn)的是，讀書(shū)之用絕不應(yīng)與各種功利的“有用”“實(shí)用”掛起鉤來(lái)。因此，去標(biāo)簽化是談?wù)撟x書(shū)之用的前提。在這一前提下，我們就可以理直氣壯地說(shuō)，讀書(shū)的確可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。道理十分簡(jiǎn)單，讀書(shū)的目標(biāo)是做優(yōu)秀的自己，而優(yōu)秀則是一個(gè)人走得更遠(yuǎn)、發(fā)展更好的先決條件。優(yōu)秀的人總是因不滿足現(xiàn)狀而努力進(jìn)取，讓自己變得更好；優(yōu)秀的人總是在不斷超越自我的過(guò)程中獲得幸福與成就感。而讀書(shū)，正是使一個(gè)人向著優(yōu)秀目標(biāo)不懈努力的能量源。試問(wèn)，社會(huì)上“三百六十行”哪一行不需要這樣的優(yōu)秀人才？因此，讀書(shū)看似無(wú)用，無(wú)用之中蘊(yùn)含著大用，這個(gè)大用即為讓人變得越來(lái)越優(yōu)秀。

說(shuō)到底，“鋼筋哥”認(rèn)為沒(méi)混好是怪自己沒(méi)有好好讀書(shū)，可能會(huì)無(wú)形中形成“讀書(shū)好”就可以不用辛苦勞作輕松得食的不良導(dǎo)向。此種信息要不得，媒體輿論有責(zé)任糾偏。因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)中取勝或者謀求幸福生活，終究需要讀書(shū)來(lái)改變認(rèn)知，找到方向?，F(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化，人的現(xiàn)代化需要多讀書(shū)、讀好書(shū)，涵養(yǎng)精神，傳承文化，如此才能真正培育更多社會(huì)有用之才。

（作者系江蘇硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2020年06月18日第2版