五千多年來，因為有著深厚持久的愛國主義傳統(tǒng)，中華民族經(jīng)受住了無數(shù)難以想象的風險和考驗。愈是關(guān)鍵時刻，愛國主義就愈發(fā)彰顯出強大的凝聚力，幫助中華民族渡過難關(guān)。庚子年抗疫“大考”中，愛國主義精神再次“高分交卷”，其所展現(xiàn)的硬核戰(zhàn)斗力、強大號召力、深厚感染力書寫了新時代愛國主義新的精彩華章。

在此背景下，新時代高校深入貫徹落實中共中央、國務院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》，用辯證思維準確把握新時代愛國主義教育的新內(nèi)涵，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，具有重大而深遠的意義。

    把握“古”和“今”的關(guān)系，突出教育主題

當代中國的愛國主義既與中華民族歷史上的愛國主義有著一脈相承的精神命脈，也具有因新的時代背景和社會條件而形成的鮮明特色。因此，我們既要不忘初心、傳承中華民族的愛國主義基因，又要與時俱進，領會新時代愛國主義教育新主題。

不忘初心，愛國主義教育才有根基和血脈。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，方志敏的《可愛的中國》等一系列具有家國情懷的作品，在不同歷史時期都極大地發(fā)揮了引領中華兒女愛國愛民、團結(jié)奮斗的重要作用，激發(fā)了一代又一代炎黃子孫的愛國熱情。通過對這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習，能夠激發(fā)起最廣泛和最濃厚的情感共鳴，引導人民群眾自覺地做忠誠的愛國者，從而為愛國主義提供最強勁的精神動力。

與時俱進，愛國主義教育才有生機和活力。愛國主義既是一個永恒主題，更是一個動態(tài)的歷史范疇，在不同的歷史時期和不同的社會發(fā)展階段，展示出不同的具體內(nèi)容與時代特征。正如毛澤東所指出的：“愛國主義的具體內(nèi)容，看在什么樣的歷史條件之下來決定?！敝挥芯o跟時代步伐、體現(xiàn)時代特色，愛國主義才是鮮活、真實、有生命力的。中國特色社會主義進入新時代，新時代賦予愛國主義新的內(nèi)涵。習近平總書記指出，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國愛國主義的鮮明主題。站在我國發(fā)展的全新歷史方位，面對當今世界百年未有之大變局，高校加強新時代愛國主義教育，必須突出實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢這一鮮明主題，必須堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，要把國家富強、民族振興、人民幸福作為不懈追求，才能成為強國時代的奮進之魂和民族復興時代的力量之魄。

    把握“黨”與“國”的關(guān)系，筑牢教育根基

習近平總書記在主持中共中央政治局第二十九次集體學習時鮮明指出：“祖國的命運和黨的命運、社會主義的命運是密不可分的。只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實的，這是當代中國愛國主義精神最重要的體現(xiàn)。”這一重大論斷，豐富和深化了對愛國主義精神的理解。

愛黨，愛國才有正確的政治方向和有力的政治保證。黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)特征和最大制度優(yōu)勢，堅持黨的領導、堅持走中國特色社會主義道路是實現(xiàn)國家富強的根本保障和必由之路。當前，高校加強新時代愛國主義教育，必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將《習近平談治國理政》第三卷作為師生思想政治教育的重要教材和最新內(nèi)容，深入推動《習近平談治國理政》第三卷進教材、進課堂、進頭腦，教育廣大師生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，引導師生把愛國熱情自覺融入到堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗中。

愛國，愛黨才有重要的精神動力和充分的群眾基礎。新時代推進黨的建設新的偉大工程，進行新的偉大斗爭，發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)，實現(xiàn)中華民族復興的偉大夢想，必須更好地弘揚愛國主義精神。當前，我們正在進行的 “六穩(wěn)”“六?！惫ぷ?、決戰(zhàn)脫貧攻堅、實現(xiàn)全面建成小康社會就是愛國主義的新實踐，全國各地黨員干部群眾上下同心、眾志成城、攻堅克難，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的新時代平凡英雄。高校要深入挖掘蘊含其中的偉大愛國主義精神，賦予愛國主義新的時代內(nèi)容，不斷增強新時代愛國主義教育的針對性、有效性，教育引導學生厚植愛國主義情懷，立志扎根人民、奉獻國家。

    把握“知”與“行”的關(guān)系，提升教育實效

愛國，既是感性認知，也是理性認識，更是實際行動。愛國主義教育的過程是培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行的過程，是用教育啟迪青年學生知信行統(tǒng)一的過程。

知是基礎，報國行源自深厚的愛國情。認知是行為的基礎，愛國不需要理由，但需要理性。對祖國的熱愛，源自人生于斯、長于斯的自然情感，但也需要培育、滋養(yǎng)和正確的引導。如果缺乏有效的愛國主義教育，這種樸實的“愛”就可能失去溫度、消解能量。習近平總書記強調(diào)：“弘揚愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題。要把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設全過程?！币罨瘣蹏髁x教育研究和愛國主義精神闡釋，增強人們的愛國主義情懷和意識，構(gòu)建新時代愛國主義的思想認同和實踐認同，引導人們增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的認同。

行是關(guān)鍵，愛國情激發(fā)堅定的報國行。愛國如果僅僅停留在心中或者口頭上，是遠遠不夠的，它必須而且應當表現(xiàn)為矢志不渝的報國之志和腳踏實地的愛國之行。2018年5月，習近平總書記在北京大學師生座談會上向風華正茂的廣大師生發(fā)出號召：“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家。”弘揚愛國精神就要把小我融入祖國的大我、人民的大我之中，發(fā)揚主動作為、奮發(fā)有為、擔當善為的實干精神，堅定不移地“走好自己的路”“辦好自己的事”，“以一生的真情投入、一輩子的頑強奮斗來體現(xiàn)愛國主義情懷”。

當今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。艱難見真心，磨煉出意志，越是負重前行，越是需要激發(fā)起強烈的愛國心。高校要把新時代愛國主義教育貫穿人才教育培養(yǎng)全過程，堅持在習近平總書記關(guān)于愛國主義的重要論述的指引下，準確領會和把握愛國主義“古”與“今”、“黨”與“國”、“知”與“行”的辯證關(guān)系，讓新時代愛國主義精神煥發(fā)新活力。

（作者單位：武漢理工大學馬克思主義學院）

《中國教育報》2020年08月24日第3版