《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》適時出臺，是深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和全國研究生教育會議精神的重要舉措，將研究生教育服務(wù)需求融入指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo)，站位高、目標(biāo)遠(yuǎn)、舉措實，順應(yīng)了研究生教育支撐引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的前進(jìn)方向，對于加快新時代研究生教育改革發(fā)展具有舉旗定向的重要作用。

深化產(chǎn)教融合是推進(jìn)人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的迫切要求。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，習(xí)近平總書記指出，要高度重視研究生教育，推動研究生教育適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要，堅持“四為”方針，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整，提升導(dǎo)師隊伍水平，完善人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出貢獻(xiàn)。要發(fā)揮企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體作用，推動創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。我國研究生教育在專業(yè)結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)和需求結(jié)構(gòu)上還不完全匹配，高層次人才供給和產(chǎn)業(yè)需求在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上還不能完全適應(yīng)，因此，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)人才供需兩端相向發(fā)力，提升符合行業(yè)需求、推動企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量乃當(dāng)務(wù)之急。產(chǎn)教融合旨在促進(jìn)行業(yè)企業(yè)深度參與辦學(xué)，健全多元化辦學(xué)體制，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)需求全方位融入人才供給，全面推行校企協(xié)同育人，從而解決高層次人才供給與產(chǎn)業(yè)需求重大結(jié)構(gòu)性矛盾。此外，產(chǎn)教融合能夠加快高科技成果轉(zhuǎn)化的速度，助力創(chuàng)新要素向企業(yè)聚集，提高人力資本積累力度，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)供給側(cè)改革發(fā)展。

深化產(chǎn)教融合是推動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。李克強(qiáng)總理指出要促進(jìn)科教融合和產(chǎn)教融合，加強(qiáng)國際合作，著力增強(qiáng)研究生實踐能力、創(chuàng)新能力，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供更堅實的人才支撐。深化產(chǎn)教融合是完善現(xiàn)代辦學(xué)體制和教育治理體系的一項制度創(chuàng)新，為研究生教育發(fā)展走出了一條新路，在宏觀教育布局和結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面，大力發(fā)展培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才的專業(yè)學(xué)位研究生教育，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和不斷發(fā)展的新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式及時調(diào)整學(xué)科專業(yè)設(shè)置，服務(wù)國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)等；在研究生培養(yǎng)模式改革方面，產(chǎn)教融合培養(yǎng)作為專業(yè)學(xué)位研究生教育的鮮明特征，貫穿于培養(yǎng)模式改革、導(dǎo)師隊伍建設(shè)、評價機(jī)制完善等培養(yǎng)全過程。建立需求導(dǎo)向的協(xié)同培養(yǎng)模式，實現(xiàn)思想政治教育、招生選拔方式、課程教材建設(shè)、實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)等與產(chǎn)業(yè)需求融合對接。

深化產(chǎn)教融合是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的戰(zhàn)略部署。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平總書記指出：“‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。”培養(yǎng)人是教育的核心，建設(shè)教育強(qiáng)國，必須提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)更多國家信得過、產(chǎn)業(yè)靠得住、企業(yè)用得上的高層次應(yīng)用型人才，切實解決企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級中的實際問題。《意見》明確提出堅持需求導(dǎo)向，扎根中國大地，全面提升研究生教育服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展能力。其中專業(yè)學(xué)位研究生教育是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才的主渠道，是主動服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要路徑。因此，深化產(chǎn)教融合，大力提升高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升研究生教育服務(wù)國家和區(qū)域發(fā)展能力，既是高校為把中國建設(shè)成世界研究生教育強(qiáng)國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢擔(dān)負(fù)的光榮使命和神圣職責(zé)，又是國家著眼于中國特色社會主義事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)全局，著眼于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)提出的戰(zhàn)略部署。

近年來，各高校推進(jìn)研究生教育改革中，在校企合作等方面都作出了積極嘗試，取得了一定成效。接下來，我們將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對研究生教育工作的重要指示和全國研究生教育大會精神，把《意見》“掰碎、吃透、消化”，將產(chǎn)教融合理念滲透融入到研究生教育各環(huán)節(jié)，結(jié)合自身特色逐步建立研究生教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的格局；將一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)與推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，著力提高研究生教育對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的貢獻(xiàn)率；以產(chǎn)教融合型研究生培養(yǎng)帶動科技成果轉(zhuǎn)化，以科研實踐提高人才培養(yǎng)水平，構(gòu)建人才培養(yǎng)的“命運共同體”。

（作者系河海大學(xué)校長）

《中國教育報》2020年11月09日第5版