初雪過(guò)后，陽(yáng)光鋪灑拉薩大地。坐在即將飛往北京的飛機(jī)上，西藏昌都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生阿旺卓瑪很興奮，因?yàn)樗┰?000公里，去參加一場(chǎng)特殊的比賽。

11月29日，由教育部主辦，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)全國(guó)青少年法治教育中心承辦的第五屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)全國(guó)總決賽啟動(dòng)?；顒?dòng)持續(xù)5天，來(lái)自全國(guó)31個(gè)省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)以及香港、澳門特別行政區(qū)的代表隊(duì)相聚北京，分學(xué)段進(jìn)行個(gè)人演講比賽和團(tuán)隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽。

講述身邊的憲法保障故事

今年，西藏昌都迎來(lái)了解放70周年。在阿旺卓瑪眼里，比家鄉(xiāng)的草原、冰川更美的，是在憲法保障下藏族人民享有和各族人民同等的權(quán)利。

“是憲法規(guī)定了我們每個(gè)人的基本權(quán)利，不用再重復(fù)爺爺當(dāng)牛做馬的苦難生活；是憲法讓我們挺直了腰板做人；是憲法讓我們這些孩子走進(jìn)學(xué)堂，學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我第一次意識(shí)到憲法對(duì)我們有多么重要！”演講臺(tái)上，一身藏袍的阿旺卓瑪演講鏗鏘有力。

來(lái)自四川涼山會(huì)理的王思淇，今年10歲，是個(gè)愛(ài)提問(wèn)的小姑娘。“為什么我們每周一要升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌呢？”“為什么我們每天都要來(lái)上學(xué)，而不是想來(lái)就來(lái)？”這些問(wèn)題，她在憲法里找到了答案。

在第五屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)全國(guó)總決賽現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自小學(xué)、初中、高中和高校4個(gè)學(xué)段的134名青少年學(xué)生，圍繞憲法，從疫情期間國(guó)家對(duì)人權(quán)的保障、民法典、勤儉節(jié)約、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、入伍參軍、“光盤行動(dòng)”、垃圾分類等角度進(jìn)行演講。

據(jù)擔(dān)任過(guò)4屆大賽評(píng)委的華東政法大學(xué)教授杜志淳表示，學(xué)生們的演講越來(lái)越貼近生活，越來(lái)越接地氣。“憲法很崇高，但也與我們很貼近。學(xué)生們的講述既有宏大敘事，也在微觀發(fā)力，同時(shí)也非常符合不同學(xué)段的年齡特點(diǎn)?！?/P>

在隨后的知識(shí)競(jìng)賽中，選手們?cè)谙到y(tǒng)學(xué)習(xí)憲法、扎實(shí)掌握憲法脈絡(luò)和條文的基礎(chǔ)上，通過(guò)必答題、搶答題和主觀題比拼憲法知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)憲法與法治的理解。

教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)鄧傳淮表示：“比賽本身不是目的，更關(guān)鍵的是，借助比賽這一形式，推動(dòng)地方深入開(kāi)展憲法宣傳教育，引導(dǎo)孩子們更好地交流分享憲法學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，讓孩子們更好地樹(shù)立憲法意識(shí)，推動(dòng)憲法精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，營(yíng)造憲法教育濃厚氛圍。”

“下一步，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)和內(nèi)容保障，為青少年學(xué)生創(chuàng)造更多形式豐富、內(nèi)容新穎的憲法法治學(xué)習(xí)資源，讓每一天都成為青少年學(xué)生的憲法日?！北本┩鈬?guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書記王定華說(shuō)。

法治意識(shí)從娃娃抓起

今年6月，教育部在全國(guó)范圍廣泛開(kāi)展了第五屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動(dòng)，通過(guò)線上學(xué)習(xí)、“憲法小衛(wèi)士”行動(dòng)計(jì)劃、演講比賽與知識(shí)競(jìng)賽等形式，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，全面普及青少年憲法法治知識(shí)。截至12月3日，通過(guò)活動(dòng)在教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)上產(chǎn)生的“憲法小衛(wèi)士”已超過(guò)7000萬(wàn)人，網(wǎng)站訪問(wèn)量近60億人次。

為更好進(jìn)行青少年憲法法治教育，各省份教育部門準(zhǔn)確把握普法目標(biāo)和任務(wù)，積極探索普法有效途徑，創(chuàng)新宣傳教育形式，廣泛開(kāi)展學(xué)法用法活動(dòng)。

遼寧省通過(guò)開(kāi)展初中憲法法治課大賽的方式，強(qiáng)化法治教育課堂主渠道作用；山東省在全國(guó)率先開(kāi)展全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程法治培訓(xùn)，在師資方面為法治教育提供保障；西藏實(shí)施教育信息化珠峰旗云計(jì)劃，為大中小學(xué)生“憲法小衛(wèi)士”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施提供保障。

不少學(xué)校還將憲法教育有機(jī)融入升旗儀式、主題班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)，運(yùn)用主題板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、法治辯論賽、模擬法庭、情景劇、專題講座等多種形式，強(qiáng)化學(xué)生的憲法體驗(yàn)。

法治教育從學(xué)校向社會(huì)延伸

“開(kāi)車不小心發(fā)生了交通事故，如果交警要求查閱你的手機(jī)通話記錄，你是同意還是不同意？”11月28日，在鄭州東開(kāi)往北京西的高鐵車廂里，河南參賽隊(duì)選手、鄭州大學(xué)的郎悅以《憲法不能沒(méi)有牙齒》為題，向乘客宣講憲法法治知識(shí)。

河南參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)劉志飛介紹，連續(xù)4年，河南參賽隊(duì)利用在高鐵上宣傳憲法知識(shí)，將憲法精神內(nèi)化于心的做法已形成品牌，真正通過(guò)宣講，引導(dǎo)學(xué)生成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

青少年學(xué)生是宣傳憲法的重要力量。上海參賽隊(duì)小學(xué)生馮光挺講了給爺爺上了一堂憲法法治課的故事。疫情期間，千城封路，萬(wàn)村斷交，馮光挺的爺爺卻想不戴口罩出門溜達(dá)。“爺爺，您知道嗎？您這樣不戴口罩出去就是違法的。”這個(gè)10歲的小朋友，把憲法相關(guān)條款娓娓道來(lái)，成功地說(shuō)服了爺爺。

……

“在新時(shí)代溫暖的陽(yáng)光下，憲法給我們帶來(lái)的是深沉滿懷的愛(ài)國(guó)情，是與有榮焉的自豪感，是無(wú)比堅(jiān)定的自信心。學(xué)憲法讓我更懂社會(huì)責(zé)任，更惜今日時(shí)光，更明報(bào)國(guó)之志。”演講比賽小學(xué)組冠軍、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師石河子市第二小學(xué)六年級(jí)學(xué)生程思源說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2020年12月05日第2版