■中國教育報評論員·兩會快評

學生心理健康不僅牽動著每個家庭，也關(guān)系到國家、民族的未來。前不久教育部召開的相關(guān)會議也提出，要建立全國學生心理健康監(jiān)測與預警一體化系統(tǒng)，進一步筑牢學生心理健康“防火墻”。

筑牢“防火墻”，要建設(shè)好前置性的預防機制。建立校園心理危機長效干預機制，從制度層面上保障了學生心理健康危機干預的科學性和系統(tǒng)性，是健全學生心理健康工作體系的關(guān)鍵一環(huán)，有助于提升學校在應對學生心理健康危機事件上的處置能力。

學生心理健康問題的成因復雜多面，筑牢“防火墻”，就要抓住關(guān)鍵領(lǐng)域、重點環(huán)節(jié)，補短板、強弱項。如推進心理健康問題學生發(fā)現(xiàn)與應急處置機制和轉(zhuǎn)介就醫(yī)、復學機制建設(shè)，打通快速轉(zhuǎn)介就醫(yī)的“綠色通道”等，把各個環(huán)節(jié)的工作做細做實。（本報評論員 郭馨澤）

《中國教育報》2024年03月06日第2版