本報訊（記者 魏海政 通訊員 魏小龍 潘妍利）“學校大力推動新興專業(yè)建設(shè)，促進傳統(tǒng)專業(yè)改造升級，新增儲能科學與工程、合成生物學、能源化學、金融科技、藝術(shù)與科技等專業(yè)。2024年，學校有42個招生專業(yè)與‘十強產(chǎn)業(yè)’高度相關(guān)，占比65.63%?！苯?，青島科技大學副校長羅細亮告訴記者。

　　近年來，山東省深入貫徹落實國家關(guān)于高等教育改革和就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的部署，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，大力優(yōu)化調(diào)整學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化產(chǎn)教融合，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求精準對接，有效推動高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。

　　“產(chǎn)業(yè)升級催生專業(yè)優(yōu)化需求。”山東省教育廳高校學生處處長梁立波介紹，“作為經(jīng)濟大省，山東正加快推進新舊動能轉(zhuǎn)換，聚焦‘十強產(chǎn)業(yè)’發(fā)展。2024年，山東省地區(qū)生產(chǎn)總值達到9.86萬億元，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占比超過52%，對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求急劇增長。集成電路、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領(lǐng)域人才缺口大，部分高校專業(yè)課程滯后產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展，人崗適配度有待提升，結(jié)構(gòu)性矛盾仍需破解?！?

　　為解決供需匹配難題，山東省教育廳聯(lián)合省發(fā)展改革委、省人力資源和社會保障廳等多部門于2023年印發(fā)《山東省普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革實施方案》，堅持“四個面向”，推動高校積極對接黃河重大國家戰(zhàn)略需求和山東省綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)任務(wù)，深化學科專業(yè)供給側(cè)改革，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系。

　　“近年來，山東著力構(gòu)建以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引的學科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的契合度?！鄙綎|省教育廳高等教育處處長曾憲文介紹，“2025年，山東優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)?！?

　　2024年，山東新增博士點80%以上為“十強產(chǎn)業(yè)”急需學科專業(yè)，新增碩士點80%以上為支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)學位點，近3年新增本科專業(yè)點80％以上是社會急需緊缺專業(yè)?！?個80%”有效優(yōu)化了學科專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　以山東大學為例，學校升級優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育增設(shè)了19個戰(zhàn)略新興專業(yè)，集中資源建設(shè)47個微專業(yè)，形成了“優(yōu)特新”高質(zhì)量本科專業(yè)體系。

　　通過人才需求預(yù)測分析，定期更新發(fā)布急需學科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單、鼓勵發(fā)展本科專業(yè)清單，山東今年還將繼續(xù)完善學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機制，構(gòu)建與國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求相匹配的學科專業(yè)體系。

　　“接下來，我們將進一步深化以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向、以學生發(fā)展為中心的教育改革實踐，強化供需適配，整合資源優(yōu)勢，提升服務(wù)質(zhì)效，加快構(gòu)建高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系，全力推進高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)?！鄙綎|省教育廳副廳長張志剛表示。

《中國教育報》2025年05月08日 第01版