建設(shè)教育強(qiáng)國，絕非輕而易舉。

　　越難越要埋頭苦干。教育強(qiáng)國，始于實(shí)干，成于實(shí)干。

　　上周，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組、教育部在京召開高校畢業(yè)生就業(yè)政策舉措落實(shí)工作推進(jìn)會。從這場會議以及近期圍繞畢業(yè)生就業(yè)采取的一系列舉措，當(dāng)可悟出何為實(shí)干、如何實(shí)干。

　　推進(jìn)會深入宣傳解讀促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)系列政策舉措，在加強(qiáng)增量政策、壓實(shí)高校主體責(zé)任、鼓勵(lì)企業(yè)穩(wěn)崗擴(kuò)崗等方面作出一系列部署。

　　實(shí)踐證明，畢業(yè)生就業(yè)工作，干與不干，就是“兩重天”，就是“兩個(gè)樣”。

　　比如，有的省份發(fā)動(dòng)省內(nèi)各地市和行業(yè)部門挖掘匯總崗位數(shù)萬個(gè)，既在省內(nèi)舉辦畢業(yè)生專場招聘會，又赴周邊省份宣講，效果顯著。

　　比如，有的高校持續(xù)壓實(shí)就業(yè)“一把手工程”，主要領(lǐng)導(dǎo)千方百計(jì)匯集招聘崗位、辦好校園招聘，還特意針對去向落實(shí)率滯后的學(xué)院和專業(yè)舉辦“小而精”的專場招聘會，讓學(xué)生感受到實(shí)實(shí)在在、有溫度的就業(yè)服務(wù)。

　　但是，這個(gè)過程又確實(shí)非常煩瑣、耗神。

　　跨部門協(xié)調(diào)、跨領(lǐng)域研究，走訪國企、民企，深入特色行業(yè)挖掘高質(zhì)量崗位，開展就業(yè)培訓(xùn)……每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要全情投入；每一步推進(jìn)，都要全力付出。

　　喘口氣、歇歇腳，行不行？不行。

　　高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)乎民生保障和國家未來。如推進(jìn)會指出：“要算好政治賬、經(jīng)濟(jì)賬、民生賬，全力確保今年高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定，以高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)促大局穩(wěn)。”做好畢業(yè)生就業(yè)工作，考驗(yàn)的是政治站位，考察的是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　恰在上周，教育部舉辦高校黨政主要負(fù)責(zé)同志政治能力提升研討班，推動(dòng)高校黨政主要負(fù)責(zé)同志增強(qiáng)政治責(zé)任、提高辦學(xué)能力、從嚴(yán)管黨治校。

　　教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬在研討班開班式上指出，“高校書記、校長要提高政治站位”“在分析研判形勢挑戰(zhàn)中提升政治能力”。他還特別指出：“提升政治能力最終要體現(xiàn)在實(shí)干上，要主動(dòng)謀劃、主動(dòng)作為，加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)?！?

　　當(dāng)前，教育強(qiáng)國頂層設(shè)計(jì)和政策設(shè)計(jì)框架已經(jīng)明確，隨著三年行動(dòng)計(jì)劃的展開，教育強(qiáng)國建設(shè)已經(jīng)從概念定性設(shè)計(jì)進(jìn)入目標(biāo)推演和工作推進(jìn)階段。在推進(jìn)過程中，越明確越具體，越具體越深入，我們的探索也就越有效。這要求我們要以堅(jiān)決的執(zhí)行力，緊緊圍繞工作重點(diǎn)，不斷研究和完善舉措，勇于試錯(cuò)并糾錯(cuò)，不斷迭代升級，確保任務(wù)落地見效、使命必達(dá)。

　　高校畢業(yè)生就業(yè)的推進(jìn)工作，已經(jīng)為實(shí)干“打了樣”。其他工作，也應(yīng)當(dāng)充滿信心、鼓足干勁。

　　懷進(jìn)鵬在研討班開班式上指出，希望高校書記校長善于從政治上看清問題、分析問題，從責(zé)任上完善鏈條、傳導(dǎo)壓力，從作風(fēng)上凝聚合力、攻堅(jiān)克難，不斷提升政治能力，把教育強(qiáng)國宏偉藍(lán)圖一步一步變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。

　　肩負(fù)到2035年建成教育強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)，實(shí)干興教，對整個(gè)戰(zhàn)線而言，無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　?。ㄗ髡呦当緢?bào)記者）

《中國教育報(bào)》2025年06月02日 第03版