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    中層干部不能丟“專業(yè)之心”

    發(fā)布時(shí)間:2025-06-05 來源:中國教育報(bào)

      安徽省合肥高新創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)朱林芳問:

      我是教師,又是中層管理者,經(jīng)常被行政事務(wù)纏身,時(shí)間和精力有限,如何高效地實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展呢?

      湖北省松滋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書記、荊州市“科研型校長(zhǎng)”黃華斌答:

      中層工作久之,極易陷入“勤了崗位,荒了專業(yè)”的窘境,不丟“專業(yè)之心”非??少F,中層干部最重要的魅力來自教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)影響力。不論你在哪個(gè)崗位,都要堅(jiān)持站在教學(xué)和育人一線。當(dāng)行政事務(wù)纏身時(shí),我們一定要學(xué)會(huì)“時(shí)間優(yōu)先級(jí)”策略。

      其一,只要不是迫在眉睫非我不可的事,堅(jiān)持教學(xué)為大。

      其二,站穩(wěn)在專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)交往等研修活動(dòng)中的專業(yè)權(quán)威地位,盡力發(fā)揮引領(lǐng)、示范、把關(guān)的關(guān)鍵作用。

      其三,守住一個(gè)學(xué)科陣地。在湖北省松滋市松滋實(shí)驗(yàn)小學(xué),每一名中層干部都要聯(lián)系自己擅長(zhǎng)或過去教學(xué)的學(xué)科組,以“每周一次集體備課+雙周一節(jié)‘雙創(chuàng)雙優(yōu)’公開課+每周一次學(xué)科集體研修”的方式深度參與學(xué)科建設(shè),既能及時(shí)掌握學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài),又能及時(shí)傳導(dǎo)學(xué)科的教改意圖,還能在議課、研究時(shí)發(fā)揮行政干部的指導(dǎo)作用。比如,今年松滋實(shí)小推行“行政干部公開課”項(xiàng)目,所有行政干部均要面向全學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課改研究課,以課為媒,闡釋對(duì)學(xué)校課改范式的理解與示范。

      當(dāng)然,中層管理者也有專業(yè)素養(yǎng)模型。我認(rèn)為關(guān)鍵是要善學(xué)善思,實(shí)踐工作中要學(xué)會(huì)“四解”:會(huì)解碼高層信號(hào),會(huì)解碼政策文件,會(huì)解碼領(lǐng)導(dǎo)意圖,會(huì)解碼學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃。通過“信號(hào)+政策+意圖+規(guī)劃”的解碼,運(yùn)用SWOT(態(tài)勢(shì)分析法)分析工具,通過創(chuàng)造性謀劃,把學(xué)校愿景和項(xiàng)目實(shí)施的價(jià)值轉(zhuǎn)化為可以操作的具體細(xì)節(jié),從而確定一個(gè)部門的年度目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施策略、創(chuàng)新項(xiàng)目,使工作始終處于一個(gè)清晰可見又與眾不同的位置。最重要的是,中層的專業(yè)能力提升不限于書本,要多奔赴實(shí)踐,要嘗試跳出固化思維和既有成果的牢籠,追求常態(tài)工作的新意義、新境界:

      其一,見微知著,善于“微變革”。以問題為導(dǎo)向,從優(yōu)化視角聚焦細(xì)節(jié)進(jìn)行“微變革”和“小改進(jìn)”。

      其二,常中出新,學(xué)會(huì)“新表達(dá)”。傳統(tǒng)工作可以有不同“表達(dá)”,今年做的和去年做的不一樣;大家都做的工作,可以努力尋找“可以表達(dá)自己的句子”,我們做的可以和別人做的不一樣。

      其三,學(xué)習(xí)借智,融創(chuàng)好項(xiàng)目。關(guān)注本領(lǐng)域的全國各地動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)好經(jīng)驗(yàn)、新模式、金點(diǎn)子,通過“融創(chuàng)”化為己有,進(jìn)行校本化創(chuàng)新,變成自己的好項(xiàng)目。

      可以這樣說,學(xué)校中層管理者是從優(yōu)秀教師出發(fā)、走向辦學(xué)者的過程,所有的糾結(jié)都源于挑戰(zhàn)和新的工作要求。直面挑戰(zhàn),將兩個(gè)角色綜合起來考量,積極學(xué)習(xí)實(shí)踐,就一定能在學(xué)校環(huán)境中成為一名優(yōu)秀的中層管理者。

    《中國教育報(bào)》2025年06月05日 第03版

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