王英杰主編的《顧明遠(yuǎn)教育思想研究》2018年10月由教育科學(xué)出版社出版發(fā)行。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意，以為是我的學(xué)生和學(xué)生輩為紀(jì)念我從教70周年寫(xiě)的應(yīng)景文章。今年此書(shū)的英文版出版了，我不免找到原本來(lái)看一看。發(fā)現(xiàn)此書(shū)都是現(xiàn)代教育界的名流，引用我的話大做文章，對(duì)教育中的重大問(wèn)題做了深入的研究，是一部有理論深度的學(xué)術(shù)著作。

　　我一直認(rèn)為，本人雖然作為一名教育理論工作者，并且工作了70余年，但是在理論上沒(méi)有多大建樹(shù)，我只是就教育領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生的各種各樣的事件發(fā)表了自己的看法。我常常把自己譬喻成叢林中的小草、繁花叢里的野花、花枝上的綠葉、培花用的泥土，哪里有什么教育思想體系？

　　《顧明遠(yuǎn)教育思想研究》的作者竟然從我的泥土中挖掘出思想理論，并對(duì)教育的重大理論問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。例如石中英教授對(duì)教育的本質(zhì)和價(jià)值觀進(jìn)行了十分深入的論述；褚宏啟教授論述了教育現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程和基本特征；郭華教授結(jié)合新課改對(duì)基礎(chǔ)教育的課程和教學(xué)進(jìn)行全面的論述；劉寶存教授對(duì)高等教育改革和發(fā)展作了歷史回顧，討論了各國(guó)不同的大學(xué)理想和價(jià)值觀以及世界高等教育的改革；朱旭東教授詳細(xì)論述了教師教育的發(fā)展和改革。其他如張東嬌、高益民、滕珺教授等也都對(duì)某一個(gè)教育領(lǐng)域中的問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。

　　他們對(duì)教育中理論問(wèn)題的探討和論述，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們所謂的“顧明遠(yuǎn)教育思想”。我的一些零零碎碎的言論，不過(guò)是一個(gè)引子，引起了這些專(zhuān)家的深入探討。我一方面感謝他們對(duì)我的愛(ài)護(hù)，另一方面欣喜他們對(duì)教育理論的深入研究。如果說(shuō)我們這一代學(xué)人是承上啟下的一代，則下一代學(xué)者正在超越我們，他們?cè)谥袊?guó)教育理論的發(fā)展上正在作出新的貢獻(xiàn)?！额櫭鬟h(yuǎn)教育思想研究》一書(shū)不是顧明遠(yuǎn)的教育思想，是新一代學(xué)者的學(xué)術(shù)著作，本書(shū)的意義和價(jià)值正在于此。在英文版出版之際，特此說(shuō)明我對(duì)本書(shū)的認(rèn)識(shí)和對(duì)作者的感謝。

　?。ㄗ髡呦抵袊?guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年06月11日 第09版