①清華大學(xué)航天航空學(xué)院教授高云峰走進(jìn)深圳市南山區(qū)文理實驗學(xué)校（集團(tuán)）文理學(xué)校開展科學(xué)教育。學(xué)校供圖

②南方科技大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長、中國科學(xué)院院士張明杰（左二）指導(dǎo)學(xué)生做實驗。學(xué)校供圖

　　6月10日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深入推進(jìn)深圳綜合改革試點深化改革創(chuàng)新擴(kuò)大開放的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟吩谄平饨逃萍既瞬蓬I(lǐng)域體制機(jī)制障礙、強(qiáng)化創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合等方面，支持深圳在更高起點、更高層次、更高目標(biāo)上深化改革、擴(kuò)大開放。

　　深圳因改革而生，因創(chuàng)新而興。這個曾經(jīng)的邊陲農(nóng)業(yè)縣，僅用40余年時間，就蝶變?yōu)槿虿毮康膰H創(chuàng)新型城市。華為、騰訊、比亞迪等世界級創(chuàng)新型企業(yè)在這里誕生，平均每平方公里聚集12家國家高新技術(shù)企業(yè)，PCT國際專利申請量連續(xù)20年居全國大中城市首位。

　　深圳不斷為先行示范寫下嶄新注腳的背后，是深圳統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展，不斷優(yōu)化“基礎(chǔ)研究+技術(shù)攻關(guān)+成果產(chǎn)業(yè)化+科技金融+人才支撐”全過程創(chuàng)新生態(tài)鏈的探索。在加快打造具有全球重要影響力的產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新中心的進(jìn)程中，深圳是如何實現(xiàn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)良性互動的？是如何以改革創(chuàng)新實踐服務(wù)國家發(fā)展大局的？記者走進(jìn)深圳，尋找答案。

　　“靶向建校，學(xué)科直供”賦能“深圳創(chuàng)造”

　　走出深圳寶安國際機(jī)場，人工智能的宣傳海報讓人目不暇接。每一張海報都似一扇窗口，將深圳全方位打造成創(chuàng)新之城的探索與雄心坦蕩示人。

　　凌云壯志背后，是深圳17所高校心懷“國之大者”，提升科技創(chuàng)新策源能力、科技成果轉(zhuǎn)化能力、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，助推綜合性國家科學(xué)中心建設(shè)取得的新進(jìn)展。

　　深圳目前有17所高校，全日制在校生達(dá)17.6萬人。已構(gòu)建西麗湖國際科教城、光明科學(xué)城、大運深港國際科教城等創(chuàng)新要素聚集地，正加速形成與國家創(chuàng)新型城市相匹配的高等教育體系。

　　40多年滄桑巨變。1979年1月，寶安縣撤銷，深圳市成立，當(dāng)時高等教育底子一窮二白。深圳拿出了“當(dāng)?shù)粞澴右惨焉畲蠼ㄆ饋怼钡臍馄切陆ǜ咝?。但此后在很長一段時間內(nèi)，深圳高校數(shù)量只有個位數(shù)，高等教育發(fā)展與城市的快速崛起嚴(yán)重不匹配。

　　2010年，快速發(fā)展的深圳，面臨著傳統(tǒng)發(fā)展模式遇上“天花板”、發(fā)展空間受限等“煩惱”?！吧钲谥圃臁毕颉吧钲趧?chuàng)造”升級，急需更多“源頭活水”。

　　按“舊地圖”創(chuàng)建高水平大學(xué)，深圳高新產(chǎn)業(yè)等不起。為迎頭趕上，深圳“不拘一格”，用“拓荒?！本裉铰犯叩冉逃l(fā)展，舉全市之力，高起點創(chuàng)建南方科技大學(xué)等高校，堅持自主辦學(xué)和引進(jìn)辦學(xué)并舉，擴(kuò)大規(guī)模與提升質(zhì)量并重。

　　香港中文大學(xué)（深圳）、中山大學(xué)深圳校區(qū)、深圳北理莫斯科大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）……過去10年，深圳以平均一年一所大學(xué)的速度，新建10所大學(xué)。

　　深圳超常規(guī)推進(jìn)高等教育發(fā)展絕非單純規(guī)模擴(kuò)張，而是以城市產(chǎn)業(yè)需求為錨點的精準(zhǔn)布局。

　　當(dāng)前，深圳正在培育壯大“20+8”產(chǎn)業(yè)集群，發(fā)展以先進(jìn)制造業(yè)為主體的20個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群，前瞻布局8大未來產(chǎn)業(yè)。引導(dǎo)市內(nèi)高校學(xué)科專業(yè)布局全面對齊“20+8”產(chǎn)業(yè)集群，努力實現(xiàn)“靶向建校，學(xué)科直供”，全面提升學(xué)科專業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。深圳還編制學(xué)科專業(yè)強(qiáng)鏈補(bǔ)鏈清單，超常規(guī)布局產(chǎn)業(yè)急需緊缺學(xué)科。

　　對標(biāo)世界一流，分層分類推進(jìn)卓越發(fā)展，探索符合超大城市特點的專業(yè)型、“小而精”辦學(xué)模式成為深圳高校的選擇。2024年建成的深圳理工大學(xué)，首批設(shè)立了生命健康學(xué)院等7個學(xué)科交叉專業(yè)學(xué)院，直接對接深圳生物醫(yī)藥、人工智能等產(chǎn)業(yè)集群的科技創(chuàng)新和高端人才需求。

　　為將豐富的產(chǎn)業(yè)資源轉(zhuǎn)化為學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢，深圳還探索“高校+龍頭企業(yè)+高水平科研機(jī)構(gòu)”相互融合的學(xué)科共建共享新機(jī)制。“學(xué)科鏈—人才鏈—創(chuàng)新鏈—產(chǎn)業(yè)鏈”四鏈精準(zhǔn)對接，使深圳高校成為城市產(chǎn)業(yè)升級的“最強(qiáng)大腦”。

　　引育頂尖人才闖關(guān)原始創(chuàng)新“無人區(qū)”

　　一座城市的發(fā)展和活力，離不開人才。而今，深圳高校正成為會聚頂尖人才的“強(qiáng)磁場”，為源頭創(chuàng)新提供強(qiáng)有力支撐。

　　高文、薛其坤、杰曼諾夫、顏寧……世界前2%的頂尖科學(xué)家深圳有920位。立足城市需求，深圳借助推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)高水平人才高地建設(shè)契機(jī)，有重點、有針對性地引進(jìn)戰(zhàn)略科學(xué)家和重點領(lǐng)域緊缺人才，彌補(bǔ)深圳在基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新能力上的短板。

　　以南科大為例，近年來，該校聚焦世界科技前沿和大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，成立了碳中和能源研究院、前沿生物技術(shù)研究院等多個科研平臺，這些平臺由戰(zhàn)略科學(xué)家和杰出科學(xué)家領(lǐng)銜。學(xué)校將自由探索的獨立課題組項目負(fù)責(zé)人制和有組織科研模式相結(jié)合，形成跨院系、跨學(xué)科的重大項目聯(lián)合攻關(guān)機(jī)制，向重大原始創(chuàng)新發(fā)起沖鋒。

　　“我們有20多個來自機(jī)械、材料、化工甚至數(shù)學(xué)學(xué)科的獨立項目負(fù)責(zé)人，都是知名學(xué)者或年輕學(xué)者，在研究院的建制和持續(xù)的科研經(jīng)費支持下，開展真正的跨學(xué)科合作?！痹谥袊茖W(xué)院院士趙天壽領(lǐng)銜下，碳中和能源研究院聚焦風(fēng)光能源、先進(jìn)儲能等5個方向，致力產(chǎn)出前沿性、顛覆性技術(shù)。

　　全球頂尖人才匯聚深圳，快速推動深圳高校一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)人才集聚與高等教育協(xié)同發(fā)展。南科大建校僅12年就入選國家“雙一流”高校，成為中國最年輕的“雙一流”高校之一。

　　讓杰出人才培養(yǎng)更多杰出人才，深圳引育并舉，充分發(fā)揮院士、科學(xué)家等頂尖人才的引領(lǐng)作用。通過創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)、重大項目攻關(guān)和青年人才“傳幫帶”機(jī)制，構(gòu)建起“以才育才”的良性循環(huán)。

　　深圳高校還開設(shè)了由校長、院士、杰出科學(xué)家擔(dān)任班主任或首席教授的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)特色班級。比如，南科大設(shè)立的“基礎(chǔ)科學(xué)攀峰班”、深圳大學(xué)的“院士班”，將大師資源轉(zhuǎn)化為育人動能，為深圳建設(shè)全球科技創(chuàng)新高地培養(yǎng)“未來大師”。

　　教科產(chǎn)融合發(fā)展的“無界之城”

　　企業(yè)家被稱為“深圳特產(chǎn)”。深圳的企業(yè)研發(fā)投入占全社會研發(fā)投入的95%左右，居全國第一。以企業(yè)為主體，產(chǎn)學(xué)研高效協(xié)同、深度融合的科技創(chuàng)新體系，是深圳創(chuàng)新的鮮明特征和核心動力。

　　“現(xiàn)在科研模式發(fā)生了重大變化，以前分橫向和縱向課題，現(xiàn)在重大科技專項都是高校和企業(yè)聯(lián)合申報，橫向和縱向的邊界越來越模糊?！惫枮I工業(yè)大學(xué)（深圳）副校長李兵介紹，聚焦未來關(guān)鍵技術(shù)發(fā)展方向，學(xué)校和企業(yè)合作建立了60多個校企聯(lián)合實驗室，聯(lián)合進(jìn)行科研攻關(guān)，推動科技成果轉(zhuǎn)化落地。

　　這種深度融合的探索，在西麗湖國際科教城這片創(chuàng)新沃土上蔚然成風(fēng)。在西麗湖國際科教城69.8平方公里的土地上，匯聚了哈工大（深圳）、深圳大學(xué)、南科大等多所高校，以及鵬城實驗室等高水平科研機(jī)構(gòu)，還有上千家國家高新技術(shù)企業(yè)。近水樓臺的高?？蒲性核推髽I(yè)，聯(lián)手推動教育、科技、產(chǎn)業(yè)的破壁融合——

　　西麗湖國際科教城X9高校院所聯(lián)盟課程互選、學(xué)分互認(rèn)，重大科研儀器設(shè)備和企業(yè)共享共用，科研課題直接對接企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)需求，形成了基礎(chǔ)研究+技術(shù)攻關(guān)+成果產(chǎn)業(yè)化全鏈條的創(chuàng)新生態(tài)。

　　“深圳產(chǎn)業(yè)鏈健全，擁有大量高科技企業(yè)，高校和科研機(jī)構(gòu)能與市場緊密聯(lián)系在一起，前沿科研成果也更易于實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化落地?！鄙钲诶砉ご髮W(xué)校長樊建平表示。

　　教育、科技、產(chǎn)業(yè)的破壁融合不僅體現(xiàn)在科研和成果轉(zhuǎn)化上，也是深圳高校人才培養(yǎng)的新路徑。深圳支持高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型工科人才，培育一批掌握硬科技的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

　　深圳大學(xué)新成立人工智能學(xué)院，與多家行業(yè)頭部企業(yè)建立了緊密合作；深圳理工大學(xué)的本科生星期五不上課，“泡”在實驗室里開展科研實踐；南科大工學(xué)院用“綜合設(shè)計”課程取代傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計，聚焦企業(yè)面臨的實際問題，培養(yǎng)綜合性工程領(lǐng)軍人才……

　　創(chuàng)新之城，必然是面向未來的城市。在深圳，打破傳統(tǒng)教育邊界的“無界之城”理念正從高等教育向基礎(chǔ)教育延伸。

　　在騰訊深圳總部大樓一層，通過掌紋識別可以進(jìn)出閘機(jī)。令人意想不到的是，這一生物體識別技術(shù)從立項到上線，一直都有中學(xué)生參與其中。騰訊選取實驗室真實研究的課題面向青少年開放，實施中學(xué)生科技人才培養(yǎng)計劃。

　　中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院實驗學(xué)校依托中國科學(xué)院強(qiáng)大的科研資源，開設(shè)“博士課堂”。博士們用中小學(xué)生聽得懂的語言，講科學(xué)前沿知識。在“中科講壇”上，院士們努力點燃學(xué)生科學(xué)探索的火苗?！吧倌昕茖W(xué)家”項目則讓學(xué)生像科學(xué)家一樣探究真實問題。

　　深圳整合高校、科研院所和高新企業(yè)雄厚的科技資源，全社會協(xié)同發(fā)力提升中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。當(dāng)企業(yè)工程師成為科學(xué)教育“編外教師”，高校院所實驗室面向中小學(xué)生開放，這座城市無數(shù)創(chuàng)新的萌芽正在不斷生發(fā)。

　　打破教育、科技、產(chǎn)業(yè)的界限，一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展，深圳正在把整座城市打造為新質(zhì)生產(chǎn)力的孵化器、策源地。

《中國教育報》2025年06月12日 第02版