隨著人工智能技術快速進入中小學課堂，越來越多的教師開始思考：面對市面上各種AI教學工具，我們到底該怎么選？怎樣才能用得安心、順手和高效？結合一線教師的實際需求，教學中選擇和使用AI工具需要注重以下幾個方面。

　　對癥下藥：選適合課堂的AI工具。每個班級、每節(jié)課的教學目標和學生情況都不一樣。選擇AI工具時，教師首先要看它和自己教學內容是否“對路”——能不能幫學生掌握重點和難點。比如，有的工具能自動整理知識結構圖，幫助學生厘清思路；有的能根據作業(yè)分析，幫教師發(fā)現(xiàn)孩子在哪些知識點上易出錯。還要看工具是否支持分層教學、小組合作或個性化學習，是否適合自己班級的實際情況。另外，AI工具能否靈活支持課堂互動、探究學習或課后輔導等教學環(huán)節(jié)，也很重要。AI工具再智能，也需要教師把好“方向盤”，才能更好地服務學生成長。

　　安全第一：選安全可靠的AI工具。數(shù)據安全和隱私保護是選擇AI工具的底線。教師和學校在引進AI工具前，一定要仔細檢查軟件的相關資質、隱私政策，排除存在“數(shù)據泄露”風險的產品。同時，也要關注AI工具的“透明度”——像智能閱卷、智能推薦等功能，教師要能看懂它的評分或推薦理由。特別是當學生總是被推送同一類資源時，教師要及時干預并調整資源推送，避免“信息繭房”?？傊珹I工具要用來“幫教師、助學生”，而不是讓大家被AI“牽著鼻子走”。

　　兼容普及：選大家都能用的AI工具。一款好用的AI工具，應該讓“人人能用、處處能用”。學校和教師在選擇智能工具時，功能強大并不是關鍵因素，能否適應學校師生的真實需求、解決問題，并能在不同設備上順利運行才是重要因素。因此，教育部門和學校應優(yōu)先選用覆蓋面廣、操作簡單、兼容性強的產品，確保每名學生都能享受到智能化學習的機會。

　　用著順手：選體驗友好的AI工具。再好的工具，如果教師和學生用起來不順手，就很難堅持用，這正是體驗感帶來的工具選用的內在意愿。因此，選用AI工具時，需考慮界面簡潔明了、操作方便、符合大家使用習慣的產品，其中支持一站式服務的AI產品，如賬號統(tǒng)一、數(shù)據互通等，也有助于提升教學體驗。無論是教師、學生，還是教研員、管理者，都可根據自身需求靈活選擇和使用更符合自身教學工作習慣的產品。

　　長效發(fā)展：選實用又劃算的AI工具。選擇AI工具，不僅要看眼前價格，更要算好“長遠賬”。除了采購費用，還要考慮教師培訓、后期維護等隱性成本。學?？梢酝ㄟ^收集師生反饋，動態(tài)評估工具在提升教學效率、促進學生成長、簡化管理等方面的實際效果，優(yōu)先選擇“性價比高、服務有保障”的產品，把有限的資源用在刀刃上，讓AI工具成為提升課堂質量的好伙伴。

　　（作者系河南大學教育學部教育技術系主任、副教授）

《中國教育報》2025年09月09日 第04版