去基層學校調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)，一些學校的校長，大談特色學校創(chuàng)建，對學校的常規(guī)管理工作卻只字不提。

　　為什么有些學校的管理者對常規(guī)管理工作避而不談呢？因為他們認為常規(guī)工作哪所學校都在抓，總抓常規(guī)的事情，抓不出特色。一些學校校長好高騖遠，總想標新立異，忽視了常規(guī)管理：備課管理缺少制度約束、課堂教學效率不高、作業(yè)設計沒有方向引領、教研工作流于形式……

　　學校的常規(guī)管理是基礎，是底線，教學的一切創(chuàng)新、改革，都是以常規(guī)管理為基石。一所學校受辦學條件、辦學規(guī)模、師資水平等的限制，品牌、特色可以沒有，但扎實的常規(guī)管理不能沒有。只有常規(guī)工作抓實了，才能談得上抓特色、樹品牌。若常規(guī)工作沒做好，就想著學校如何“出彩”，無異于在空中建樓閣，熱熱鬧鬧幾學期，風風光光一陣子，到最后特色、品牌沒抓出來，基本的教學質(zhì)量也保障不了。

　　作為學校的校長，一定要帶領全校教職員工，守本心，除功利，遵循教育基本規(guī)律，先把備、講、批、輔、考、思、研、學這些常規(guī)工作抓細、抓實、抓好，一步一個腳印，踏踏實實往前走，然后再去想創(chuàng)品牌、出特色的事情。

　　“樹高千尺，其根必深?！背Ｒ?guī)工作也是常抓常新的，學校要想健康持續(xù)發(fā)展，必先穩(wěn)固根基，把根往深里扎，通過扎實的常規(guī)管理來提升教學品質(zhì)。

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《中國教育報》2025年09月19日 第06版