工程教育在校生超900萬(wàn)人，每年向社會(huì)輸送超200萬(wàn)名工程人才……中國(guó)已建成世界最大規(guī)模且高質(zhì)量的高等工程教育體系，有力支撐起了中國(guó)龐大的“工程師紅利”。

　　如今，中國(guó)工程教育正將目光投向廣闊的國(guó)際舞臺(tái)。

　　在9月27日中國(guó)卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體主辦的第二屆卓越工程師培養(yǎng)國(guó)際會(huì)議上，幾項(xiàng)合作的達(dá)成引人注目。中國(guó)與國(guó)際工程聯(lián)盟簽署聯(lián)合聲明，啟動(dòng)構(gòu)建研究生層次工程教育國(guó)際互認(rèn)協(xié)議；與歐洲工程教育認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)達(dá)成聯(lián)合共識(shí)，加強(qiáng)卓越工程師培養(yǎng)合作。會(huì)上還進(jìn)行了有關(guān)高校、企業(yè)聯(lián)合海外校企共建6所海外卓越工程師學(xué)院簽約。

　　“這是我國(guó)工程教育領(lǐng)域具有里程碑意義的國(guó)際合作，意義重大，表明中國(guó)的工程教育從過(guò)去的跟隨到并行，再到現(xiàn)在開(kāi)始引領(lǐng)，是我國(guó)工程教育實(shí)力和國(guó)際影響力提升的集中體現(xiàn)?！敝袊?guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)王樹(shù)國(guó)說(shuō)。

　　填補(bǔ)關(guān)鍵空白，引領(lǐng)未來(lái)工程教育

　　目前，國(guó)際工程聯(lián)盟建立了覆蓋中職、高職、本科等三個(gè)層次的工程教育互認(rèn)協(xié)議。中國(guó)在2016年加入了本科層次的工程教育互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》。

　　此次啟動(dòng)建立的研究生層次工程教育國(guó)際互認(rèn)協(xié)議，是全球首個(gè)聚焦工程碩士和博士研究生層次的國(guó)際互認(rèn)倡議。

　　“這將填補(bǔ)全球工程人才認(rèn)證體系的關(guān)鍵空白，構(gòu)建高層次人才互認(rèn)新基準(zhǔn)?！苯逃拷逃|(zhì)量評(píng)估中心主任徐維清表示。

　　當(dāng)今世界，科技飛速發(fā)展，全球產(chǎn)業(yè)對(duì)具備研發(fā)能力、系統(tǒng)思維和領(lǐng)導(dǎo)力的高層次工程人才需求迫切?！皡f(xié)議就是為這類(lèi)人才建立一個(gè)國(guó)際通用的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)對(duì)可持續(xù)發(fā)展、人工智能等系統(tǒng)性挑戰(zhàn)?！毙炀S清說(shuō)。

　　徐維清介紹，研究生教育在生源、培養(yǎng)模式等方面表現(xiàn)出多樣性，新的協(xié)議框架將充分考慮差異性，尊重并包容多樣性，確保不同背景的高質(zhì)量人才能獲得公正評(píng)價(jià)和國(guó)際認(rèn)可，以此促進(jìn)教育模式的創(chuàng)新與交流。

　　這一協(xié)議也將為中國(guó)工程師“走出去”鋪設(shè)高速路。

　　未來(lái)，隨著協(xié)議正式簽署，我國(guó)工程碩士、博士學(xué)位將更易獲得國(guó)際認(rèn)可，這將極大簡(jiǎn)化高層次工程技術(shù)人才在全球執(zhí)業(yè)、科研和服務(wù)的程序，為中國(guó)技術(shù)和中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)走向世界提供人才支撐。

　　“上桌”制定規(guī)則，提升國(guó)際影響力

　　中國(guó)為什么能牽頭研究生層次國(guó)際工程教育互認(rèn)協(xié)議文本與標(biāo)準(zhǔn)的研制？

　　3年前，中國(guó)啟動(dòng)了卓越工程師人才培養(yǎng)改革。目前全國(guó)已布局建設(shè)40家國(guó)家卓越工程師學(xué)院，校企聯(lián)合招生2萬(wàn)多名工程類(lèi)碩博生，建設(shè)4家國(guó)家卓越工程師創(chuàng)新研究院，成立中國(guó)卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體，首次實(shí)現(xiàn)了有組織、成建制、大規(guī)模的校企聯(lián)合培養(yǎng)。

　　“現(xiàn)在到中國(guó)拿出自己標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候了，把中國(guó)卓越工程師人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)融入國(guó)際教育體系，在國(guó)際工程教育規(guī)則制定中扮演‘引領(lǐng)者’角色?！蓖鯓?shù)國(guó)說(shuō)。

　　北京航空航天大學(xué)黨委書(shū)記趙長(zhǎng)祿介紹，中國(guó)正在建立卓越工程師培養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)一體化標(biāo)準(zhǔn)體系，其中培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)包括12份工作指南，覆蓋企業(yè)課題庫(kù)、雙導(dǎo)師隊(duì)伍、校企聯(lián)合招生、在企實(shí)踐管理、就業(yè)與職業(yè)發(fā)展等全過(guò)程。

　　國(guó)際工程聯(lián)盟主席伊麗莎白·泰勒認(rèn)為，中國(guó)工程教育在高校差異化發(fā)展、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、深化產(chǎn)教融合、推進(jìn)教育數(shù)字化與人工智能融合等方面進(jìn)行了卓越的改革。

　　“協(xié)議由中國(guó)倡議構(gòu)建，并且未來(lái)相關(guān)工作也將由中國(guó)牽頭，這充分證明了國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)工程教育質(zhì)量和高水平人才培養(yǎng)體系的高度認(rèn)可?！币聋惿住ぬ├毡硎?，通過(guò)牽頭協(xié)議制定，中國(guó)在工程教育認(rèn)證方面的成功經(jīng)驗(yàn)和模式得以成為全球標(biāo)準(zhǔn)制定的重要參考，為世界工程教育貢獻(xiàn)了“中國(guó)方案”。

　　標(biāo)準(zhǔn)“走出去”，回應(yīng)全球產(chǎn)業(yè)升級(jí)

　　在第二屆卓越工程師培養(yǎng)國(guó)際會(huì)議上，北京航空航天大學(xué)、北京交通大學(xué)、中南大學(xué)、華南理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、重慶大學(xué)分別與西班牙瓦倫西亞理工大學(xué)、巴西坎皮納斯州立大學(xué)、印度尼西亞萬(wàn)隆理工學(xué)院、秘魯國(guó)立圣馬爾科斯大學(xué)、肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)、老撾國(guó)立大學(xué)簽約，將圍繞卓越工程師培養(yǎng)開(kāi)展密切合作。

　　這意味著中國(guó)卓越工程師培養(yǎng)模式和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步走向世界。

　　“我們與印度尼西亞萬(wàn)隆理工學(xué)院合作創(chuàng)立海外卓越工程師學(xué)院，將聚焦新能源、新材料、智能制造領(lǐng)域的高層次人才培養(yǎng)，用中國(guó)的工程教育模式和標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)全球發(fā)展?！敝心洗髮W(xué)副校長(zhǎng)郭學(xué)益說(shuō)。

　　“作為巴西頂尖高校，與北京交通大學(xué)簽署卓越工程師培養(yǎng)合作協(xié)議，將深化兩校合作，共同面向未來(lái)合作培養(yǎng)優(yōu)秀國(guó)際化人才?！卑臀骺财ぜ{斯州立大學(xué)副校長(zhǎng)克勞迪婭·莫雷莉?qū)ξ磥?lái)合作充滿(mǎn)期待。

　　會(huì)上，中國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)與歐洲工程教育認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)達(dá)成《關(guān)于加強(qiáng)卓越工程師培養(yǎng)合作的聯(lián)合共識(shí)》。歐洲工程教育認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)主席何塞·卡洛斯·夸德拉多在接受記者采訪時(shí)描繪了一幅“雙向賦能、共同進(jìn)化”的合作圖景：“對(duì)歐洲乃至全球工程教育體系來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的契機(jī)，通過(guò)吸納中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的工業(yè)實(shí)踐，使全球標(biāo)準(zhǔn)體系更加包容、更具活力，更好地適應(yīng)多極化的世界?！?/p>

　　“互學(xué)互鑒的目標(biāo)是形成一種‘共商、共建、共享’的新模式，共同推動(dòng)全球工程教育應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。”何塞·卡洛斯·夸德拉多說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年09月29日 第02版