■四中全會精神在一線

　　“數(shù)字化不是簡單地把教材搬到屏幕上，而是要用學生熟悉的語言和形式讓課程入腦入心。”日前，在湖南省湘潭市雨湖區(qū)建元中學舉行的一場大中小學思政課一體化教研活動，讓教師孫基愷深感獲益匪淺。舉行該活動的思政教育共同體是湖南首個大中小學思政教育共同體組織，由湘潭大學馬克思主義學院牽頭，聯(lián)合湘潭市42所中小學共同組建。

　　黨的二十屆四中全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發(fā)展第十五個五年規(guī)劃的建議》提出，“加強和改進思想政治工作，推進校園文化建設，用好紅色資源，加強青少年理想信念教育”。近年來，湘潭市通過市級統(tǒng)籌機制、教研協(xié)同創(chuàng)新、紅色資源整合等多方面探索，打破學段壁壘，貫通育人鏈條，初步形成“螺旋上升、循序漸進”的大中小學思政課一體化育人格局，推動思政課由“分段獨奏”邁向“全程交響”。

　　破 局

　　市級統(tǒng)籌實現(xiàn)全域協(xié)同

　　紅色是湘潭最鮮明的底色。據(jù)統(tǒng)計，全市共有革命舊址、名人故居等紅色資源250余處。如何讓紅色基因深植于青少年心中？

　　“湘潭作為偉人故里、紅色圣地，必須旗幟鮮明地扛起辦好思政課的政治責任，深入挖掘運用本土紅色資源，加快推進大中小學思政課一體化改革。”湘潭市委書記胡賀波說。

　　2020年，在湘潭市委、市政府主導下，由湘潭大學、湖南科技大學等高校牽頭，市教育局具體負責，依托市教科院和一線學校，正式建立大中小學思政課一體化合作體系。

　　2024年11月，湘潭市出臺《大中小學思政課一體化建設實施方案》，明確建立“1+2”管理機制：“1”即成立市大中小學思政課一體化建設指導委員會，“2”即依托湘潭大學和湖南科技大學分別建設兩個一體化共同體。

　　今年1月，湘潭大學馬克思主義學院牽頭組建的思政教育共同體，目前已經開展了16場教研活動，接待了3000余名中小學生實踐研修?！拔覀兘M織博士、碩士和本科生團隊，深入中小學校，系統(tǒng)研究各學段思政課程內容。”該院副院長李伏清介紹。

　　湖南科技大學馬克思主義學院則授牌41所“大中小學思政課一體化建設實驗學校”，目前已開展“宣講團走進大中小學”理論宣講活動100余場，開展教研活動80余場。

　　連接

　　教研一體化突破“壁壘”

　　面對傳統(tǒng)思政課各學段“各教各的、各研各的”痛點，湘潭構建了“高校牽頭、區(qū)域對接、一體聯(lián)動”的一體化教研機制。湘潭大學側重理論研究，湖南科技大學聚焦課堂實踐，中小學則建立“思政課程”與“課程思政”雙線并進的教研組，打破學科界限，實現(xiàn)全員育人。

　　“一體化教研機制有效連接起各學段與各學科，形成育人合力?！毕嫣妒薪逃贮h委書記、局長王敏表示。

　　2021年，由湖南科技大學牽頭的“手拉手”集體備課活動，為湘潭江聲實驗學校黨總支書記梁迎新帶來新視角，她組織初高中教師開展教學展示與集體備課，邀請高校專家講座，推行“流動思政課堂”，實現(xiàn)跨學段教師共研共成長。

　　目前，跨學段集體備課在湘潭已成常態(tài)。高校教師走進中小學課堂，中小學教師參與大學教研，圍繞同一主題設計梯度化教學方案，有效彌合基礎教育與高等教育的銜接縫隙。

　　湘潭市教育局黨委委員、副局長廖毅表示：“一體化已成為思政教師的共識，跨學段互動日益頻繁，共學共研、共享共進的育人共同體正在形成?！?/p>

　　共建

　　開門共辦思政課

　　在湘潭，形式多樣、內容豐富的紅色思政課正在大中小學校園“綻放”，而這背后，是多部門協(xié)同發(fā)力的結果。

　　2022年，湘潭市在湖南省率先成立市紅色教育發(fā)展領導小組及辦公室，并在市委宣傳部下設紅色教育發(fā)展中心，縣（市、區(qū)）同步建立相應機構，系統(tǒng)整合紅色資源。

　　3年來，湘潭市每年舉辦一次紅色教育培訓精品課程大賽，鼓勵開發(fā)紅色課程。在此基礎上打造的“韶山紅課堂”線上平臺，已推出35門精品課，點擊量超千萬。

　　湘潭市關心下一代工作委員會打造“紅色文化教育館”，組織“五老宣講團”每周開展紅色宣講；湘潭市婦聯(lián)推動“紅色家風”進社區(qū)、進學校、進家庭；彭德懷紀念館等紅色場館也積極開展“紅色文化進校園”活動……

　　家庭、學校、社會、政府多方協(xié)同，為大中小學思政課一體化建設提供了豐富的教育教學資源，讓紅色文化在青少年心中生根發(fā)芽、開花結果。

　　湘潭市委副書記、市長李永亮表示，未來，湘潭將深入學習貫徹黨的二十屆四中全會精神，持續(xù)推進大中小學思政課一體化建設，多方對接優(yōu)質資源，精心打造思政教師隊伍，將“紅色基因、革命薪火代代傳承”這一要求落細落小落實、抓早抓牢抓好。

《中國教育報》2025年11月06日 第02版